人教版九年级政治第七课第二框《走向共同富裕的道路》课件.pptVIP

●总结梳理整合提高 通过本节课的学习，我们知道了我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度，同时我们也知道作为个人，我们应该抓住有利条件，发挥自身才能，积极进取，努力创业，实现自我价值，为美好的生活，为社会主义现代化建设作出贡献。 答： 社会为小严创业创造了 尊重劳动 、 尊重知识、尊重创造、尊重人才的社会氛围，知识转化为财富的良性机制，如：专利向市场转化，低息贷款。 ○社会为小严创业创造了哪些有利条件？ ○ 小严在创业的过程中体现了怎样的素质？ 小严在创业的过程中体现了： A、善于根据社会的需要选择自己的研究方向； B、具有非常突出的创造才能； C、善于利用有利的创业条件，如：申请专利、创办企业等。 通过活动课文内容学习，你知道作为个人，应怎样为国家经济发展作贡献？ 2.作为个人，应怎样为国家经济发展作贡献？ 初级阶段国情‥生产力水平低 公有制 多种所有制经济 按劳分配 多种分配方式并存 分配制度 基本经济制度 根本原因 基本经济制度与分配制度关系示意图 主体 主体 共同发展 并存 点拨归纳 决定 * 第七课《关注经济发展》第二框 走共同富裕的道路 【学习目标】 1.了解我国的分配制度和分配原则。 2.理解共同富裕是社会主义的根本原则，共同富裕的实现是一个过程。 3.了解共同富裕在我国不同发展阶段有不同内容。 4.懂得尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，让一切创造财富的源泉充分涌流的现实意义。 5.我们要充分发挥自身才能，实现自我价值。 【学习重难点】 重点：1.我国现阶段的基本分配制度。 　　　2.理解共同富裕是社会主义的根本原则。 难点：1.理解人才是第一资源，要“尊重劳动、尊重知识、　　 　　　　尊重人才、尊重创造” 　　　2.允许和鼓励一部分人先富起来，最终实现共同富裕。 唉！开心的锣鼓敲出年年的喜庆好看的舞蹈送来天天的欢腾阳光的油彩涂红了今天的日子哟生活的花朵是我们的笑容唉！今天是个好日子心想的事儿都能成明天是个好日子打开了家门咱迎春风。 好 日 子 一、创设情景　激情导入 听完了这首歌，请思考，我们过上“好日子”原因是什么？ 【学习过程】 　　原因之一： 就是我国有一个以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义基本经济制度，这个经济制度给我们创造的财富越来越多，即：给我们做的蛋糕越来越大。 我们应怎样分这个蛋糕？ 　下面我们一起学习我国的分配制度。 第七课 第二框 二、学案引导　自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“自主学习案”划上记号填空题，在书中找到答案，并在书中划上记号。 1.我国的分配制度是什么？ 探究一：先富带后富　共奔富裕路 2.生产要素指哪四个方面？ ●● ●● ●● ●● 三、聚焦主题　合作探究 公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 按劳分配为主体、多种分配方式并存 决 定 我国的基本经济制度 我国的分配制度 点拨归纳 凭劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的制度。 社会主义经济制度给我们做的蛋糕越来越大，我们应怎样分这个蛋糕？ 这蛋糕一般分为三份。即：国家、集体、个人。那么，劳动者个人凭什么来获得这些蛋糕？ P93活动课一： （问家长后自己填） 小张一家共有四口人，父亲在国有企业工作，收入来源是工资、奖金和福利。母亲是科技人员，在一家私营企业作技术指导。老夫妻俩在银行还有一定的存款，能获得一些利息。小张的妻子应聘在一家外资企业工作，收入来源是外资企业发的工资，同时还投资股票，有时能获得一些股息和红利。小张经过多年的锻炼，管理经验丰富，后被一家公司聘请为经理；另一方面，在自家院里盖了两间平房，出租给外来打工人员，获得一定的租金收入。 【活动一】人们可以通过那些方式获取合法收入？ 答： A.公有制经济中通过按劳分配获得的： B.个体劳动者纳税后的： C.把钱存进银行获取： D.购买国债： E.出租房屋收取： F.投资： G.承包完成税收后的：　　　……等等。 工资、奖金、津贴等； 劳动收入； 利息； 增值； 租金； 分红； 收入 通过活动课，你知道什么是社会主义的根本原则？ 3.什么是社会主义的根本原则？P93（2) 4.先富裕的途径是什么？p94（1) ●●●● ◎只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。 同 富 不 同 路 ◎通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。 先富帮后富 共奔富裕路 江苏华西村是大陆首富村的一个标准样本，它的创业史犹如神话：1961年建村时，集体积累1764元，人均分配53元，人日均口粮