[中考]海淀区2007年中考物理学科质量分析.ppt

海淀区2007年中考物理学科质量分析 海淀区教师进修学校物理教研室 刘丹杰 主要内容 中考背景分析 命题依据与指导思想分析 试题结构分析 试题点评 考试效果 教学建议 中考背景分析 近几年海淀区命题组织方式的变化 近几年北京市命题组织方式的变化 中考说明的编写 教师的准备 学生状况 学习资源 1995~2001年中考物理 第一阶段是从1995年至1998年,考试的性质和功能是毕业、升学两考合一,卷面满分为100分,作答时间为120分钟。1999年采取的是物理、化两科合为一科，物理卷满分90分，作答时间为70分钟。2000年又改为卷满分为100分，作答时间为90分钟。在这以前考试的性质和功能都是毕业、升学两考合一。2001年又改为升学考试，考试的性质和功能发生了很大的变化，要求具有较大的区分度，使之有利于升学选拔。不论考试的性质和功能是哪一种形式，都兼有对物理教学工作的导向功能和评价功能。 命题依据与指导思想分析 命题依据分析 课标、教材、教学实际 命题指导思想分析 1．有利于高标准、高质量普及九年义务教育，整体提升首都基础教育和中等职业教育质量。 2．有利于促进基础教育国家新课程标准顺利推进，为全面推进素质教育创造宽松的环境。 3．有利于教育布局结构调整 4．有利于建立适合不同特点学生的培养体制。 5．有利于招生考试改革的推进和深化。 试题结构分析 基本情况 试题结构 内容结构设计 题型结构设计 难度结构设计 试题基本情况 北京市2007年高级中等学校招生统一考试（课标卷）物理学科考试时间为120分钟，满分100分。全卷共包括五个大题，41个小题。第I卷含17个小题，满分36分；第II卷含24个小题，满分64分。 试题结构 内容结构设计 力学41分 电学37分 光学9分 热学15分 试题结构 题型结构设计 客观题： 单项选择题15（30） 多项选择题2（6） 主观题： 填空题7（14） 作图实验与探究题34 简答与计算题4（ 16 ） 试题结构 难度结构设计 （北京市预测在难度区间上的分布） 试题点评 试题总的评价 试题特点 典型试题点评 试题点评 试题总的评价 总体感觉，07年物理中考课标卷在体现招生选拔功能的同时，注意了对初中教学的影响，课标卷体现了新课程的理念，注重联系实际，突出探究。大部分试题是考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况。试卷有利于全市初中教学的稳定，有利于推进初中素质教育的实施，有利于推进初中课程改革的实施。 07年课标卷在计算量方面略感过大，特别是填空题和选择题这些不易呈现过程的题型，个别客观试题过程和计算量过大，不利于学生展示自己的个性素质。 试题点评 试题特点 体现选拔功能，兼顾水平测试 注重科学探究，引导创新精神 坚持联系实际 选拔题中注重知识综合运用 试题点评 典型试题点评 示例——联系生活实际问题 试题点评 典型试题点评 示例——概念规律的识记 试题点评 典型试题点评 示例——综合能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——综合能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——综合能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——综合能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——探究能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——探究能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——探究能力的考查 试题点评 典型试题点评 示例——探究能力的考查 重视科学探究及其过程与方法的考查 对科学探究的考查，以课程标准所设定的基本要求为依据，避免将科学探究分解为生搬硬套的知识和按部就班的程序进行考查的偏向。实验能力作为进行科学探究所需重要能力之一，实验能力既包括实验操作能力，也包括实验方案设计、实验数据分析处理等方面的能力。 寓物理知识于开放的情景中 新课程倡导教学开放、学习开放，归根结底在命题中也要开放，内容、结果、解题过程的“三开放”，对学生的发散性思维能力、创新意识、创新精神和灵活运用知识、举一反三的能力都有了新的要求。 考试效果 考试等级统计 物理考试分数段统计 试题指标统计与分析 成绩及问题分析 考试效果 考试等级统计 考试效果 物理考试分数段统计 物理平均分 100~90分学校：1所 90~80分学校：15所 80 ~70分学校：36所 70 ~60分学校：18所 60 分以下学校：11所 物理优秀率 79.59%学校：1所 50% 学校：7所 超过区优秀率学校：20所 中考、一模、期末、期中成绩 考试效果 试题指标统计与分析 （得分率在0.9以上） 考试效果 试题指标统计与分析（得分率在0.9以上） 考试效果 试题指标统计与分析： 得分率在60%以下的试题由低到高做如下列表： 总体学生优势、问题分