苏教版六年级语文快乐读书屋一——足球之王贝利课件营销.pptVIP

* * 预习 详解 练习 拓展 教科版六下第一单元快乐读书屋一 你知道吗？ 贝利出生在巴西的一个贫寒家庭，是二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予“球王”称号。在职业生涯总共攻进惊人的1283个球，（正式进球700多个）。一生中获得过无数荣誉，创造过无数记录的贝利曾四次代表巴西国家队出战世界杯共打进12球，其中在世界杯决赛打进3球三次捧得世界杯（第6、7、9届）为祖国巴西永久保留雷米特杯。 贝利简介 年轻时的球王贝利 辉煌时刻 一代球王 课题点睛 在生活中，人们常把某一行业或某一活动中最强的、技艺最精湛的人称作“王”。本文题目重点词是“贝利”，“足球之王”是限制词，点出他的特长与贡献。课文具体讲述了“足球之王”贝利的精湛球艺，总结了贝利一生对足球事业的贡献。 芭蕾（bā léi） 近义词：精湛—精深 非常—特别 赞叹—称赞 交锋—交战 高尚—高贵 优秀—出色 反义词：紧张—松弛 迅速—迟缓 高超—低劣 轻松—沉重 赞叹—贬低 控制—放纵 1、辨析近义词 “功勋——功绩”有什么区别： 功勋：专指特殊的、重大的贡献，多用于国家和人民的重大事业上。 功绩：常指较大的贡献和成就，多用于重大事业上。 2、你还知道哪位球星，向大家介绍一下。 1、这一部分介绍了什么内容？ 概括介绍贝利是“世界足球之王”。 2、哪些词语能够看出他的成就之大？ “最优秀” “世界足球之王” 1、思考：这两个自然段写了什么内容？ 具体介绍贝利精湛的球艺。 2、课文通过哪几个事件来表现的？请简要说一说。 1）、尼日利亚国内敌对双方为看球王贝利球赛商定停战两天。 2）、描写贝利比赛时精彩的进球过程。 精读2、3自然段，找出你最喜欢的描写，说一说，讲一讲。 A、第二段：“急坏了”、“只好”表现了双方指挥官的无奈。突出了贝利所带来的体育风尚、体育道德的影响力。 B、第三段“右盘左旋”“假动作”“绕”等词语表现了贝利在带球时的灵巧、机智，充分突出了贝利高超的球技。 C、第三段与其他队员的鲜明的对比，衬托了贝利球艺的高超。 1、这一部分写了什么内容？有何作用？ 总结贝利一生对足球事业的贡献。 照应开头。 2、本段列举数字有什么作用？ 突出贝利创造的辉煌。 人们为什么称贝利为“足球之王”？ 1、贝利不仅球艺精湛，还具有高尚的体育道德精神。 2、他的足球可以使战争停止。 3、他的精彩的带球、传球、进球无人能及。 第一部分（1） 总写 贝利被誉为“世界足球之王”。 第二部分（2、3） 分述 1、停战观看球王比赛。 2、精彩进球令人难忘。 第三部分（4）总结 贝利一生对足球事业作出的贡献。 本文生动地记叙了“足球之王”贝利足球生涯中的两个故事，表现了贝利顽强的拼搏精神和令人叹为观止的球艺，说明体育运动是属于全人类的，是人类共同喜爱的活动。 细节描写显神威 第四段中写球王贝利接到同伴传球时一系列过人动作的描写，逼真的再现了当时的场面，突出了人物球技的出神入化。 真实的细节描写是塑造人物、达到典型化的重要手段。 1、读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？ “爱好勤奋，勤奋出人才” . 读了这个故事，请学生用一句话表达对人物的赞美。 2、读了这个故事，请你用一句话 表达对人物的赞美。 贝利，你是好样的，你更是 我们今后学习的榜样。 贝利说：“我为足球而生，就像贝多芬为音乐而生一样。”贝利像爱自己的生命一样爱着足球。正是这种执着的爱让贝利有了成功的人生。让我们也像贝利一样，坚守着自己的兴趣、爱好，勤奋耕耘，相信我们的人生也会快乐多多，收获多多。 一、字音调试台，选择正确读音。 忧心忡忡（chōng zhōng） （ ） 喜讯（xūn xùn） （ ) 魅力（mèi guī） ( ) 竭尽全力（jié xiē） ( ) 芭蕾（léi lēi）( ) 力量（liǎng liàng）( ) chōng xùn mèi jié léi liàng