郑东新区2013年教师招聘真题 (整理全真版).docVIP

一、单项选择： 儿童身心发展有两个高速期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。 A顺序性 B不平衡性 C阶段性 D个别差异 2.1632年（）的出版标志着教育学的独立。 A夸美纽斯的《大教学论》 B卢梭的《爱妮尔》 C赫尔巴特的《普通教育学》 D洛克的《教育漫话》 学校教育的基础（） A教师 B学生 C班级 D课程 注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（）。 A实践性课程 B研究性课程 C拓展性课程 D知识性课程 一下对皮亚杰认识发展理论中概念描述有误的是（） A图式是一种认知结构或心理结构 B同化过程中图式会发生根本性变化 C顺应是一种发展新图式的过程 D平衡状态是同化与顺应间的不断协调 美国各门课程中多样化的时间活动，日本学生的综合活动时间反映出对（）在课程中地位的重视。 A知识 B能力 C直接经验 D间接经验 7记忆的信息的三加工模型包括（）、短时记忆、长时记忆。 A形象记忆 B情景记忆 C感觉记忆 D符号记忆 以下不属于建构主义所强调的学习的特点是（） A学习具有主动建构性 B学习具有社会互动性 C学习具有情境性 D学习具有虚拟性 教师劳动具有自身独有的特点，以下对教师劳动特点描述正确的是（） A“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的主体性和示范性 B“为人师表”体现了教师劳动的个体性和集体性 C“为人师表”体现了教师劳动的复杂性和繁重性 D“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的长期性和长效性 教学过程中存在着各种各样的师生互动，以下现象中（）体现了教师的期望对学生的影响。 A霍桑效应 B旁观者效应 C罗森塔尔效应 D晕轮效应 根据知识的状态和表现方式，知识可分为陈述性知识与（） A程序性知识 B实用性知识 C隐形知识 D客观性知识 下面四个成语或俗语中（）不属于迁移现象。 A举一反三 B触类旁通 C闻一知十 D物以类聚 过度学习有利于记忆信息的保持，最佳的过度学习比例是比刚刚记住再多学（） A10% B50% C100% D200% 14按照归因理论，“运气”属于（）因素 A内部—不稳定—可控 B内部—不稳定—不可控 C外部—稳定—不可控 D外部—不稳定—不可控 根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间因果关系的方法，成为（） A观察法 B实验法 C调查法 D问卷法 按照典型气质分类，《红楼梦》中王熙凤与林黛玉分别属于（） A胆汁质和粘液质 B胆汁质和抑郁质 C多血质和抑郁质 D多血质和粘液质 教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。 A人身自由权 B隐私权 C人格尊严权 D荣誉权 一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（） A信度 B效度 C区分度 D难度 以下不属于适应智力差异的教学组织形式是（） A同质分组 C异质分组 C留级和跳级 D开设特长班和课外兴趣班 衡量个体品德重要标志是（） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 二、多项选择题 对中学生身心发展阶段描述不正确的是（） A初中阶段和高中阶段均为少年期 B初中阶段和高中阶段均为青年初期 C初中阶段为少年期，高中阶段为青年初期 D初中阶段为青年初期，高中阶段为青年中期 以下属于教育心理学的研究对象是（） A教育教学过程中的心理现象与规律 B学习者的各种心理现象及其变化的规律 C学习者的学习特点、过程和规律 D现代学校教育活动及其变化规律 斯皮尔曼的智力二因素理论认为智力由两种因素构成，分别是（） A A因素 BS因素 CP因素 DG因素 24《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中提出教师职业道德包括（） A明礼诚信、团结友善 B教书育人、为人师表 C关爱学生、终身学习 D爱国守法、爱岗敬业 25以下属于认知策略的是（） A计划策略 B复述策略 C精加工策略 D资源管理策略 班级管理的主要内容包括（） A班级组织建设 B班级制度建设 C班级教学管理 D班级活动管理 27以下属于学前儿童性格典型特征的是（） A开朗乐观 B活泼好动 C模仿性强 D情感含蓄 家庭教养方式分为（）三种。 A专制型 B放任型 C民主性 D关爱型 29以下属于教育法律责任构成要件的有（） A有损害事实 B所害的行为必须违法教育法 C行为人主观上有过错 D违法行为与损害事实之间具有