《我们向的往公平》.ppt

* * 对于公平的第二个作用，主要采用正反对比的方法。这里截取了经济生活领域和文化生活领域中不公平现象加以对比，先给学生造成思想上的巨大反差。 * 究竟怎样维护公平？到这里问题已经呼之欲出。 * 这是一个师生互动，总结归纳的过程。 （建议：教学中不必拘泥与教材，可充分发挥学生主动性。但要让学生明确：维护社会公平要靠每一位社会成员的努力。） 道德法庭大擂台　　 起诉书一：　　 　　 我叫刘明，与王立等三位同学一起组成科技制作小组，参加学校的科技制作竞赛，在图纸设计完毕、材料准备齐全，模型制作开始不久，我却因母亲住院没有参加后面的制作活动。后来，科技小组在学校里获奖，但表彰名单上却没有我的名字。　　 我觉着这不公平！ 【情感态度价值观】 树立公平意识，积极参与良好的合作。 【能力】 在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。 【知识】 懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。 模拟法庭： 刘明的律师团要辩护的是：这对刘明不公平； 王立的律师团要辩护的是：这对刘明公平。 陪审团预习课本68页，准备用课本理论还他俩一个公平。　　 公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。 公平要求对参加社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等统一 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？ 道德法庭促公平　 起诉书二 　　 我叫刘明，我爸爸和王立的爸爸合作做服装生意，王某在合作中，逐渐地对自己应承担的责任承担得越来越少，而在合作中的获利并没有减少。　　 这对我爸爸不公平！　　 1.王某的做法对刘某是否公平？这种做法会导致什么结果？ 2.我们可以从中得到什么启示？ 道德法庭促公平　 1.王某的做法对刘某不公平，会导致二人的合作失败并产生矛盾。 启示：社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去公平，合作不可能成功。可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。 公平：处理事情合情合理， 不偏袒哪一方。 1、积极承担责任，不取不应得的利益。 2、与他人合作，需要树立公平 意识，努力维护合作公平 1、良好的合作需要公平 （1）公平的含义 （2）公平在社会合作中有什么重要作用？ 同样的时代　不同的命运 社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。 2、公平有利于社会稳定 （1）社会公平主要表现 导读提示：KP6~8 （2）维护社会公平的意义 （3）如何维护社会公平 列举出几个现代社会生活中公平的现象…… 看你往哪儿跑 电子计票 公务员录取考试 列举社会生活中不公平的现象—— “如此平等” “十一五”：社会和谐发展需要解决“四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多 * * 对于公平的第二个作用，主要采用正反对比的方法。这里截取了经济生活领域和文化生活领域中不公平现象加以对比，先给学生造成思想上的巨大反差。 * 究竟怎样维护公平？到这里问题已经呼之欲出。 * 这是一个师生互动，总结归纳的过程。 （建议：教学中不必拘泥与教材，可充分发挥学生主动性。但要让学生明确：维护社会公平要靠每一位社会成员的努力。）