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北师大版三探究-物质的密度
三、《探究物质的密度》
教材分析《探究物质的密度》教材从识别自然界的各种物质谈起以生活中的现象为基础，通过实验探究引出密度的概念，并鼓励学生通过认识一些物质的密度，解释与密度有关的一些生活现象。通过密度概念的得出，渗透科学思维方法教育，培养学生的抽象思维能力。情景创设
国王做了一顶金王冠,他怀疑工匠用银子偷换了一部分金子,便要阿基米德鉴定它是不是纯金制的,且不能损坏王冠。阿基米德捧着这顶王冠整天苦苦思索,有一天,阿基米德去浴室洗澡,他跨入浴桶,随着身子浸入浴桶,一部分水就从桶边溢出,阿基米德看到这个现象,头脑中像闪过一道闪电,“我找到了!”。 阿基米德拿一块金块和一块重量相等的银块,分别放入一个盛满水的容器中,发现银块排出的水多得多。于是阿基米德拿了与王冠相等的金块,放入盛满水的容器里,测出排出的水量;把王冠放入盛满水的容器里,排水量,问题就解决了。提出问题有些物质体积相同，质量却不同；而有些物质，体积大小不同，质量却相同猜想与假设。同一种物质单位体积的质量是否相同？不同物质单位体积的质量是否相同？制定计划与设计实验。铜、铝作为研究对象进行实验与收集数据。实验数据及时填入记录表中。??????
四、阅读教材科学窗
五、达标检测
①2.5 kg/m3=_______g/cm3 7.9 g/cm3=_______kg/m3
②一个铁球的质量是15.8克，体积是2立方厘米，则铁球的密度是____.
③密度为，质量为m的金属块，将其切去一半，则剩余金属块的密度和质量为（ ）
A． B. C. D
④酒精和煤油的密度都为0.8×103 kg/m3，那么能装下1kg水的瓶子，一定能装下1kg（ ）
A．酒精 B. 煤油 C. 酱油 D豆油
六、学到了什么
学生小结，教师点评
七、布置作业
课后作业1、2、3
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