学期-文贤国小.DOCVIP

高雄市湖內區文賢國民小學104學年度第1學期 三年級（自然與生活科技領域）課程計畫 教材來源 康軒版（第一冊） 教學節數：每週（3）節 學期共（59）節 設 計 者 三年級團隊 教學者 三年級團隊 學期學習目標 1.認識植物根、莖、葉、花、果實、種子等部位的特徵。 2.培養測量樹圍、用放大鏡觀察等拜訪自然的能力。 3.認識植物在日常生活中的用途，並且珍惜自然資源。 4.察覺磁鐵只能吸引鐵製品，而且磁力的大小，跟磁鐵的大小、形狀不一定有關。 5.知道磁鐵同極相斥、異極相吸的性質，並應用磁鐵特性，進行、製作有趣的磁鐵遊戲。 6.了解磁鐵在日常生活中的應用，並發現增強磁鐵吸力的方法。 7.察覺空氣占有空間，具可壓縮、沒有固定形狀的特性。 8.知道空氣流動成風，並製作空氣玩具及簡易風向風力計。 9.察覺空氣的重要性，並知道日常生活中空氣和風的應用。 10.利用五官辨認廚房裡的調味品或粉末。 11.觀察溶解的現象，察覺物質會因溫度、水、空氣改變性質。 12.了解影響食物腐敗的因素，知道正確保存食物的方法。 融入重大議題之能力指標 【性別平等教育】 1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。 1-2-3欣賞不同性別者的創意表現。 2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色。1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。 2-2-2認識生活周遭的環境問題形成的原因，並探究可能的改善方法。4-2-3能表達自己對生活環境的意見，並傾聽他人對環境的想法。2-2-5培養對不同類型工作的態度。 3-2-2學習如何解決問題及做決定。 【人權教育】 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 週次 日期 能 力 指 標 單元名稱 節數 評量方式 備 註 一 8/30 | 9/05 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 3-1-0-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 一、植物的身體 活動一 植物的葉 (3) 3 1、實作 2、作業 【環境教育】 1-2-2 二 9/06 | 9/12 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。 1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 6-2-3-1 養成主動參與工作的習慣。 一、植物的身體 活動一 植物的葉 活動二 植物的莖和根 (3) 3 1、口試 2、實作 3、作業 4、實踐 【環境教育】 1-2-2 【性別平等教育】 2-2-2 三 9/13 | 9/19 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。 1-2-5-1 能運用表格、圖表（如解讀資料及登錄資料）。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 一、植物的身體 活動二 植物的莖和根 (3) 3 1、口試 2、實作 3、作業 4、報告 【環境教育】 1-2-2 四 9/20 | 9/26 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-2-4 知道依目的（或屬性）不同，可作不同的分類。 1-2-2-1運用感官或現成工具去度量，做量化的比較。 2-1-1-1 運用五官觀察自然現象，「察覺」各種自然現象的狀態與狀態變化。用適當的語彙來「描述」所見所聞。運用現成的表格、圖表來「表達」觀察的資料。 一、植物的身體 活動二 植物的莖和根 活動三 植物的花、果實和種子 (3) 3 1、口試 2、實作 3、作業 4、資料搜集整理 【環境教育】 1-2-2 五 9/27 | 10/03 1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 3-1-0-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。 5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現。 一、植物的身體 活動三 植物的花、果實和種子 二、神奇磁力 活動一 磁鐵的特性 (2) 2 1、實作 2、作業 3、報告 4、資料搜集整理 【環境教育】 1-2-2 【家政教育】 3-2-6 六 10/04 | 10/10 1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。 1-2-3-2 能形成預測式的假設（例如這一球一定跳得高，因……） 1-2-4-2運用實驗結果去解釋發生的現象或推測可能發生的事。 2-2-3-1認識物質除了外表特徵之外，亦有性質的不同，例如溶解性