高考历史一轮复习教案：选修1 第3讲《近代亚非的重大改革》（人民版）.docVIP

第3讲　近代亚非的重大改革 考点一　埃及的穆罕默德·阿里改革 ?理主干 1．背景 2．内容 3．性质：有利于近代化发展的封建改革。 4．评价 ?引史料 史料一　 　 　耕地面积对比表　　　阿里改革时期的新式学校 解读　耕地面积扩大，新式学校建立，反映了改革促进了农业生产及近代教育的发展，可联想具体改革措施思考。 史料二　阿里改革时期经济发展 　棉花出口对比表　　　　对外贸易总额对比表 解读　对外出口、外贸总额的快速增长，既说明改革促进了民族经济的发展，也反映了改革对埃及近代化的作用。 史料三　应向西方寻找发展的钥匙。——穆罕默德·阿里 真正的独立需要有一支能够抵抗西方入侵的现代化军队，而现代化军队需要建立起现代化工业，以提供必要的军事装备。——穆罕默德·阿里 解读　向西方学习，发展民族军事工业，建立近代化的国防是改革的重要内容。 史料四　由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂上，他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对富国强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。——《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》 解读　史料表明没有改变旧生产关系是改革未成功的根源。 史料五　在我第二次(1833～1835年)访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样就可以不被征召入伍。——英国旅行家兰恩 解读　史料反映出战争给人民带来巨大灾难和伤害，引起人民的抵制、反抗。 ?讲要点 1． 向西方学习的内容、特点 (1)工业方面：从西欧国家引进技术、设备、人才，提高工业的技术水平和发展速度。 (2)政治方面：在中央设立最高国务委员会，相当于欧美国家的内阁，下设若干政府部门。 (3)军事方面：派人到西欧学习军事技术，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。 (4)文化教育方面：仿照西方教育制度发展教育。 (5)外交方面：实行有限的开放，加强与西方的交流。 2． 改革在埃及近代化历程中的地位 (1)经济：阿里将一部分土地分成小块出租给农民，只征收统一的土地税，减轻了农民负担，调动了农民的生产积极性；兴修水利，推广经济作物种植；农业得到恢复和发展；阿里兴建了一批近代化的工业；民族工业初具规模；还扩大对外贸易，出口创汇。 (2)中央集权：阿里铲除了马木鲁克的势力，结束了全国四分五裂的状况，建立了以他为首的行政和军事机构，使全国局面得以稳定。 (3)文化教育：阿里兴建了一批世俗和专科学校，翻译西方书籍，聘请外国专家来埃及讲学，派遣留学生，兴办印刷业，办报纸，极大地促进了文化教育事业的繁荣。 3． 穆罕默德·阿里改革失败的原因 (1)内因：①阿里对外战争加重人民负担，激化了矛盾，致使起义不断；②根本原因——没有改变落后的封建制度。 (2)外因：①自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。②列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。考点二　明治维新 ?理主干 1.历史条件 2． 基本内容 (1)政治：彻底破除旧政治体制。 ①逐步削弱封建割据势力，建立中央集权，实现国家统一。 ②废除封建身份制度，实行四民平等，取消武士特权。 ③学习西方先进的资本主义制度。 (2)经济：实行殖产兴业政策。先是大力发展官营企业，后又扶植私人资本主义，推动资本主义经济发展。 (3)军事：发展军事力量，实现富国强兵。 ①实行义务兵役制，建立常备军。 ②培养高级军事人才。 ③建立近代化海军。 ④扶植军事工业。 ⑤建立近代警察制度。 (4)实行文明开化：用西方文明改造日本封建文化 ①教育改革：整顿旧的教育机构，建立三级近代学校体制，创立专业技术学校，推行军国主义教育。 ②传播改革思想和西方启蒙思想，提倡自由主义和欧化主义。 ③改变社会风俗和生活方式中的陈规陋习，进行“欧化”运动。 3． 历史影响 (1)积极影响 (2)消极影响 ?引史料 史料一　明治政府建立后颁布的《五条誓文》 1、广兴会议，万机决于公论；2、上下一心，盛行经纶；3、官武一途以至庶民，务使各遂其志、人心不倦；4、破旧有之陋习，立基于天地之公道；5、求知识于世界，大振皇基。解读　《五条誓文》体现了如下改革精神：第一条是为了稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家。第二条强调上下一心，发展资本主义经济、政治。第三条是废除等级身份制。第四条是暗示放弃攘夷口号，要与外国交往。第五条是要学习西方的科技文化。 史料二　寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟