高考历史一轮考点基础训练：第2讲《君主专制政体的演进与强化和明清君主专制的加强》（人民版）.docVIP

课时·考点梯度练 基础训练——练熟主干知识 1． “汉朝早期，统治者试图在周朝松散的政治联盟和秦朝严格的中央专制间走一条中间路线。”材料中的“中间路线”是指 (　　) A．郡国并行制度 B．郡县制 C．分封制 D．察举制度 答案　A 解析　考查西汉地方行政体制。西汉统治者吸取秦暴政而亡的经验教训，认为秦之所以很快消亡，就是因为没有分封宗亲，拱卫王室，故实行郡县制的同时，也进行分封，即郡国并行制度。 2． 《元史·百官志》：“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制。中统、至元间，始分立行中书省，因事设官，官不必备，皆以省官出领其事。”据材料可知，元行省 (　　) A．最初是中央派出机构 B．长官不再由朝廷任命 C．削弱了中央集权 D．辖区广阔且权力较大 答案　A 解析　本题考查行省制度。从材料信息“国初，有征伐之役，分任军民之事，皆称行省，未有定制”可知，最初，行省为中央派出“任军民之事”的机构，故选A。B、C两项与史实不符；D项材料信息无法体现。 3． “建设服务型政府”和“让权力在阳光下运行”成为当前我国科学推进地方行政管理体制改革的新口号。纵观历代地方行政机构变迁，下列不属于其变迁规律的是 (　　) A．中央集权是推动地方行政机构变迁的主因 B．沿袭为主、变革为辅是历代地方行政机构变迁的主线 C．县作为地方行政层级的基层组织，具有相对稳定性 D．地方行政机构的权力不断增强，巩固了多民族国家的统一 答案　D 解析　本题考查历代地方行政机构的变迁规律。中国古代地方行政层级变化规律是地方权力不断被分割或日益集中于中央，总体趋势是削弱，故D项表述错误。 4． 有人认为，唐朝建立的三省六部制，为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”，实质上是指 (　　) A．通过分散相权保证皇权独尊，又调动了宰相的积极性 B．三省的长官各司其职，分工较为科学合理 C．唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系 D．三省六部制消除了皇权与相权之间的矛盾 答案　A 解析　处理矛盾比较科学的结果是“双赢”，即矛盾双方都能取得一定的好处。三省六部制不但分散相权加强了皇权，而且由于宰相众多也提高了宰相之间的竞争性。故选A。 5． (2012·北京高考)下图是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是 (　　) A．唐长安 B．宋开封 C．元大都 D．明北京 答案　C 解析　解答本题的关键是从图片中提取历史信息，注意图片中的关键词。元朝健全了中央官制，设中书省、枢密院和御史台分管行政、军事和监察事务，所以答案选择C项。A、B、D三项与题意不符。 6． 时下热议的“异地高考”改革折射出的是对教育公平的呼唤。中国古代的某一制度“没有世袭等级，没有财富和权力，不主张任人唯亲，也不去迎合世俗的偏见和利益，通过考试选拔具有公平性。”这一制度指的是 (　　) A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 答案　D 解析　据材料信息“通过考试选拔具有公平性”可以判断出是科举制，其他三种选官制均不通过考试选拔。 7． 某机构虽总辖军国政务，但不是一个正式权力机关。大臣除奉命办事外不能作出任何决定，也无权对外发出任何指示。下列哪一引言并非对该机构及其大臣的描述 (　　) A．“雍正七年，青海军兴，始设军机房。” B．“掌佐天子执大政，而总判省事。” C．“掌书谕旨，综军国之要，以赞上治机务。” D．“传述朕旨，令章京缮写，均不应稍有泄漏。” 答案　B 解析　本题考查专制时代晚期的政治制度。从题干材料信息可知描述的是军机处的情况，A、C、D三项分别表述的是军机处的设立、职责与保密性；B项为宋元时期中书省之职。 8． 秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念，那就是 (　　) A．提高政府的办事效率是改革的根本 B．弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础 C．强化君主集权是政治变革的主要内容 D．制度的完善在于不断的改革 答案　C 解析　本题实质考查专制主义制度下，相权不断削弱、皇权不断加强的这一历史趋势。 三省的长官都为丞相，互相独立但互相牵制，从而达到分割相权的目的；明朝废丞相设内阁使专制主义达到一个新的时期，而清朝军机处的设置则标志着专制主义达到了顶峰。A项与史实不符，B、D两项与题干不符。 深化训练——练会深度思考 9． (2013·江苏高考)某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所