2016川教版七年级历史上册第10课《战国时期百家争鸣》极品课件.pptVIP

一、百家争鸣局面的形成 什么叫“百家争鸣”？百家争鸣的局面是怎样形成的？ “百家争鸣”指战国时期各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。 百家争鸣局面的形成的背景： 经济因素：铁器和牛耕的推广，促进了各国的经济发展和社会进步。 百家争鸣局面的形成的背景： 材料一: “礼乐征伐自天子出” 材料二: “礼乐征伐自诸侯出” ——《论语·季氏》 政治因素：周王室衰微，诸侯纷争 百家争鸣局面的形成的背景： 材料一 诸侯卑秦，丑莫大焉......宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。 ——（西汉）司马迁《史记.秦本纪》 文化因素：知识分子受到重用，人才辈出 材料二 孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉...... ——（西汉）司马迁《史记.孔子世家》 百家争鸣局面的形成的背景： 经济因素： 铁器和牛耕的推广，促进了各国的经济发展和社会进步。 政治因素：周王室衰微，诸侯纷争 文化因素：知识分子受到重用，人才辈出 促进了社会大变革。 二、诸子百家及其思想主张 “百家”主要指哪些学派？各派代表人物有哪些？ 荀子 墨子 韩非子 墨家 法家 庄子 道家 孟子 儒家 学派 代表人物 主要观点 墨家 儒家 道家 法家 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非子 猜猜我是谁？ 角色扮演 请你扮演诸子百家中任意一个派别的主要代表人物，介绍各自的生平、主要事迹和主张。 墨子 兼爱 非攻 墨家学派创始人 孟 子 施仁政于民 民为贵，社稷次之，君为轻 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 劳心者治人 ，劳力者治于人。 礼法结合，隆礼重法。“制天命而用之” 《荀子》书影 天有行常，不为尧存， 不为桀亡 —荀况《荀子.天论》 治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。 这反映了什么样的观点？ 顺其自然 无为而治 庄子 天人合一 法治 加强中央集权 韩非子 只有实行严刑峻法，人民才会顺从，社会才会安定 学派 代表人物 主要观点 墨家 儒家 道家 法家 墨子 孟子 荀子 庄子 韩非子 “兼爱”、“非攻” “仁政”“民贵君轻” “礼法结合，隆礼重法” “制天命而用之” 顺其自然,无为而治，天人合一 提倡法治，加强中央集权