2017人教版九年级历史上册第23课《世界的文化杰作》习题课件.pptVIP

* 　　1. 了解列夫·托尔斯泰及其主要作品。 　　2. 体会梵高的《向日葵》、贝多芬的《英雄交响曲》的艺术风格。 英雄交响曲 1804 拿破仑保卫革命 战争与和平 向日葵 　　1. 周总理跟著名指挥家李德伦谈话时曾经提及：“贝多芬交响曲是好的嘛。拿破仑怎么了？拿破仑并不是那么坏嘛，他是革命的嘛。拿破仑当皇帝，不是封建皇帝，是反封建的嘛。”这里他们谈论的音乐作品是贝多芬的(　　) A. 《命运交响曲》　　　B. 《田园交响曲》 C. 《英雄交响曲》　　　D. 《合唱交响曲》 Ｃ 　　2. 荷兰原是郁金香的故乡，但梵高却不喜欢此花，反而认同法国的一种花。为此，他为这种花专门画了一个画册，并且成了他著名的作品。这部作品是(　　) A．《蒙娜丽莎》　　B．《向日葵》 C．《墨葡萄园》　　D．《最后的晚餐》 Ｂ 　　3. 某大学世界近代史文学研究室要召开一个探讨俄罗斯名著《战争与和平》的写作艺术研讨会。你认为谁的照片挂在会场最合适？(　　　) A. 高尔基　　　　B. 弗朗西斯·培根 C. 莎士比亚　　　D. 列夫·托尔斯泰 Ｄ 　　4. “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”这是《安娜·卡列尼娜》中的开篇语，这部文学作品出自哪国作家之手？(　　　) A．法国　　　　B．俄国 C．德国　　　　D．意大利 Ｂ 　　5. 梵高博物馆(见右图)位于阿姆斯特丹市内，主要收藏梵高的作品和相关文物。如果你想参观该博物馆，应该到 (　　　) A. 法国　　　　B. 德国 C. 丹麦　　　　D. 荷兰 Ｄ 　　6. 他曾叱咤欧洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐家。一部《英雄交响曲》把这两个伟大人物紧紧地连在一起。这两个人分别是(　　　) A． 马克思和恩格斯 B． 罗伯斯庇尔和梵高 C． 华盛顿和贝多芬 D． 拿破仑和贝多芬 Ｄ 　7. 他说：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”“他的一生经历了法国大革命前后欧洲社会的激烈变革；他的作品是时代和个性结合的产物。”他是(　　　) A．贝多芬 　　　 　B．梵高 C．托尔斯泰　　　 　D．拿破仑 Ａ 　　8. 他们分属于两个不同的国家，他们都曾让世界震惊，一个是因为他的文学作品，一个是因为他的音乐作品，且他们的作品都与拿破仑有关。他们是(　　　) A. 列夫·托尔斯泰和梵高 B. 但丁和莎士比亚 C. 列夫·托尔斯泰和贝多芬 D. 莎士比亚和贝多芬 Ｃ 　9. 一个伟人就是一座丰碑。下列组合搭配不正确的是(　　　) A． 伏尔泰——近代物理学的奠基者——《哲学通信》 B． 托尔斯泰——“俄国革命的镜子”——《复活》 C． 达尔文——近代生物学的奠基者——《物种起源》 D． 梵高——近代伟大的美术家——《向日葵》 Ａ 　10. 贝多芬的音乐跳动着强烈的时代脉搏。对“时代脉搏”的正确理解是(　　　) A. 文艺复兴在欧洲的拓展 B. 第二次工业革命的发展 C. 国际工人运动的发展 D. 资产阶级革命的兴起 Ｄ 11. 阅读材料，回答问题。 材料一　不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。 材料二　相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。 (1)上述两段名言分别是谁说的？他们的国籍分别是什么？ 材料一是爱因斯坦，美籍德国人；材料二是梵高，荷兰人。 (2)他们有何重要成就或代表作？ (3)这些名言对你有何启示？ 爱因斯坦：20世纪初提出相对论；梵高：《向日葵》。 树立正确的人生观、价值观，做诚实的人；热爱生活，热爱祖国，维护和平；脚踏实地，刻苦钻研，勇于探索，百折不挠；精益求精，富于创新；继承前人成果，开拓进取等。（言之有理即可） 12. 请你根据所学内容，将《文学和艺术》这一章节的教学活动片段补充完整。 片段一 主持人：今天我们“读书时间”的主题是近代文学巨匠作品阅读欣赏。我们有幸请来了两位著名的政治家——丘吉尔和列宁(由两名学生扮演)。大家有什么问题请抓紧请教，莫要错过机会。 学生甲：丘吉尔先生，你都欣赏过莎士比亚的哪些作品？ 丘吉尔：我欣赏过的莎士比亚的剧本很多，比如：①_______________ ________________________________ 。 学生甲：丘吉尔先生，你曾说过：“我宁愿失去一个印度，也不愿失去一个莎士比亚。”这是为什么呢？ 《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗密欧和朱丽叶》等 丘吉尔：②_______________________________________________ ________________________________________