2017届高考历史文字材料型选择题题型讲解及美国史专题复习.pptVIP

　 历史材料型选择题是把材料解析题特有的考查功能向选择题延伸的结果，其特点是由一段材料(文字、图画、图表等)与简明扼要的设问构成，备选项一般是对所引材料表明含义的正确理解。史料型选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计，主要考查学生阅读材料获取历史信息，判断、分析、获取历史结论的能力。具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。 　　第二步,确立比较角度,即找准比较点,这是关键。题目已设置了比较点的按要求比较即可;题目没有设置比较点的,要根据题意确定比较点。比较点一般从背景、性质、方式、特点、结果、影响等方面思考。 　　第三步,组织答案。解答时要注意从材料中提取有效信息并关联所学知识。组织共同点的答案时,首先要写出比较点的提示语,例如:“特点”“方式”等,然后行文上为“都……”。对于共同点的回答要注意从宏观上把握所有要比较的历史事物。组织不同点的答案时,也要首先写出比较点的提示语,然后行文上为“A……;B……;C……”,对所有要比较的历史事物逐项作答。 【典型例题】 (2014年全国新课标文综Ⅱ,41)阅读材料,完成下列要求。 材料　世界近代史教材目录对比(节选) 　　目　录　A 第一章　17世纪英国资产阶级革命 第一节　革命的社会经济前提 第二节　斯图亚特王朝的反动统治　革命形势的成熟 第三节　革命的开始　第一和第二次内战　共和国的建立 第四节　共和国时期的阶级斗争 第五节　克伦威尔的独裁统治 第六节　斯图亚特王朝复辟和1688年政变 第二章　(略) ——摘编自《世界通史·近代部分》, 1972年版 　　目　录　B 第一章　16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国和日本 第一节　世界地区隔绝状态的突破·商业革命 第二节　文艺复兴 第三节　宗教改革 第四节　欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节　16世纪的中国与日本 第二章　17世纪迄工业革命前的东西方世界 第一节　17世纪英国革命·1689——1742年的英国 第二节(略) ——摘编自《世界史·近代 史编》,2011年版 比较两份目录并结合所学知识,指出其中一处不同,并分析出现这种不同的原因。(所指出的不同之处明确清楚;原因可以一个或多个角度进行分析,观点明确,合理充分) 解题思路:本题考查学生对世界近代史不同开端的认识,旨在考查学生阅读提取材料有效信息描述阐释客观史实以及论证探究历史问题的能力。据材料目录A世界近代史是以“17世纪英国资产阶级革命”为开端的,而目录B是以“16世纪资本主义曙光下的”东西方世界为开端进行叙述的,可见两者对世界近代史的开端有不同的认识;原因可据两本书不同的编写时间(目录A是1972年版,目录B是2011年版)入手分析,不同的时代状况使人们对史学研究有不同的史观及不同的关注方向。 答案:(示例)不同之处:世界近代史开端不同。目录A以17世纪英国资产阶级革命为开端,目录B以16世纪的世界为开端。 原因分析:从教材出版时代角度分析。目录A编于20世纪70年代初的中国,当时正是“文化大革命”期间,历史研究和教学重视革命和阶级斗争的历史主导作用。这种对世界近代史开端的认识,反映了当时时代的特征。 目录B编于改革开放之后,思想领域拨乱反正,与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔,从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录B反映了21世纪初中国史学界的认识水平。 1.阅读下列材料: 材料一　1933年3月,美国的失业人数据保守估计为1 400多万,相当于全部劳动力的四分之一。 ——据《全球通史》整理 材料二　罗斯福政府在1933年5月通过《联邦紧急救济法》,到1936年为止,政府大约支出30亿美元用于失业救济。1935年政府出台《社会保障法》,在全国范围内推行养老金制度和失业保险制度。 ——据高德步的《世界经济通史》整理 题型专练 材料三　国家统计局新闻发言人李晓超说:“下阶段我国要继续保持宏观经济政策的连续性和稳定性,坚持积极的财政政策和适度宽松的货币政策,全面落实和充实完善应对国际金融危机的一揽子计划和政策措施。同时提高宏观政策的针对性、灵活性、有效性和可持续性,努力实现国民经济平稳较快发展。” 请回答: (1)根据上述材料并结合所学知识,指出当前中国所采取的宏观调控政策与罗斯福新政所采取的措施的相似之处。 (2)根据上述材料并结合所学知识,指出中美两国实行的调控政策在根本目的上的不同之处。 解析:本题考查学生对中美两国国家调控政策的比较分析能力。第(1)问,比较两者的相似之处,比较点是措施,解答时,要注意抓住材料二中的“