2017届高三政治一轮复习：必修三第四单元《发展中国特色社会主义文化（8-9课）》学案（含答案）.docVIP

第四单元 发展中国特色社会主义文化（8-9课） 【高考考点】1.文化市场对文化的影响2.文化建设的必然要求3.如何看待落后文化和腐朽文化4.中国先进文化的前进方向5.走中国特色社会主义文化发展道路6.社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容7.文化自觉和文化自信 【命题导向】从高考考查情况来看，近几年来全国新课标卷没有考查第八课，其它省份考查主要以选择题为主.对于第九课，高考主要考查立足于建设社会主义文化强国，主观试题中时有涉及,重点考查中国特色社会会主义文化发展道路和建设社会主义精神文明、精神文明创建活动。 【复习重点】同学们在复习时应了解关于落后文化与腐朽文化，重点掌握走中国特色社会主义文化发展道路、社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容、文化自觉和文化自信等知识。 预 习 案 一、走进文化生活 1．文化生活的“喜”与“忧” （1）“喜” ①原因： ②积极影响： （2）“忧” ①原因： ②消极影响： 2．发展大众文化大众文化落后文化和腐朽文化落后文化腐朽文化落后文化和腐朽文化① ② ③ ④ （4）如何正确对待落后文化和腐朽文化①国家： ②经营者： ③个人: 二．建设社会主义文化强国 1．发展中国特色社会主义文化与建设社会主义文化强国的关系： 2．发展中国特色社会主义文化 （1）中国特色社会主义文化内容： ①指导思想： ②目标： ③基本特征： ④核心： （2）为什么要走中国特色社会主义文化发展道路？ （3）怎样走中国特色社会主义文化发展道路？[来源:学§科§网Z§X§X§K] （1）原因： （2）含义和表现： （3）文化自觉与文化自信关系： （4）怎样增强文化自觉和文化自信？ 4．建设社会主义精神文明 （1）根本任务： （2）为什么要建设社会主义精神文明？ （3）怎样建设社会主义精神文明？ 探 究 案 探究一：判断正误，并说明理由 1.人们对文化需求的多样性,要求我们提供多种类型、多样风格的文化。 2．时尚文化、流行文化，人民群众喜闻乐见的文化，就是我们所倡导的大众文化。 3．落后文化都是通过传统习俗的方式表现出来，传统习俗都是落后文化。 4．我们要改造和剔除落后文化，抵制、取缔腐朽文化。 5.大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播。同时，一些落后、腐朽文化借助大众传媒肆意扩散。 6．在文化建设中，坚持马克思主义为指导，会妨碍文化多样性的发展 7．奏响主旋律：文化激荡看主导。我们要弘扬主旋律，反对多元论，提倡多样化。 8.大众文化能够提高人们的思想道德素质 9.我们坚持文化自信的原因在于中华文化是最优秀的文化。 10．每个民族和国家的文化都有其自身的特性，从而形成了世界文化的多样性。 11.中国特色社会主义文化发展道路，是建设先进文化之路，是科学发展之路，是强基固本之路，是以人为本之路，是改革创新之路。[来源:Z|xx|k.Com] (2013·广东卷·37题)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。 结合材料，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。(10分) 探究三（2015?山东卷）材料一：社会主义道德是社会主义文化的重要组成部分，应内话于心，外化于行。某地人民广播电台创新社会主义道德宣传模式，用广播剧的形式把当地道德模范的事迹故事化，精心打造了34部“道德模范广播剧”，展现了道德模范的奉献精神，让人们在倾听中记住道德模范的故事，引导人们在生活中践行社会主义道德。“道德模范广播剧”深受当地百姓的喜爱，不仅因为故事精彩，更因为那种源自道德的力量。 材料二 公务员为群众办好每一件事，商家为消费者提供货真价实的商品，你看见需要帮助的人就热心搭把手……我们应该积极行动起来，每个人担负起一份道德责任，就会将社会的道德水准托起一分，涓涓细流汇成大海，全面建成小康社会的目标就会早日实现。 据材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，谈谈应如何加强社会主义文化建设。（9分） 真 题 再 现 1.(2015?全国I卷)20、“自强不息，厚德载物”“实事求是”……大学校训引导莘莘学子成长成才。2014年4月，某报退出《校训的故事》专栏，挖掘和阐述大学校训的文化内涵、历史传承与当代价值，传播社会主义核心价值观，引起了社会强烈反响。《校训的故事》引起社会强烈反响的原因是（ ） ①校训的实质内涵与社会主义核心价值观相契合 ②校训是传播社会主义核心价值观的生动载体 ③校训全面反映了社会主义核心价值观的时代内涵 ④校训宣传是培育社