2017人民版高中历史必修一专题九 当今世界政治格局多极化趋势（共46张）.pptVIP

我眼中的新课程 1、人文性 2、探究性 3、自主性 4、知识的完整、条理缺乏现实基础 5、衔接、拓展存在难度  一、导入本专题的教学 从第二次世界大战结束直至今日，国际舞台风云变幻。在国际舞台上活动的各种力量都在发生变化，各种力量之间的相互关系也在变，世界格局必然也跟着变。今天我们来学习当今世界政治格局的多极化趋势这一专题，就是要掌握二战以来世界政治格局是如何发展、演变的？这种发展演变对世界历史的发展有何重大的影响？ 二、本专题课程标准内容解读 1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 2、简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 3、了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 ★本专题所涵盖的基本史实： 二战后初期的世界形势、雅尔塔体系的建立、两极格局的形成、欧洲共同体、日本经济的迅速发展及原因、中国改革开放的初步成就、不结盟运动的兴起和发展、两极格局结束后世界形势的基本特点、多极化的趋势等。 ★学习中应关注的几个问题 （1）从总体上看，战后世界政治格局的变化过程实际上就是两极格局的形成、发展以及最终瓦解的过程，具体可以分三个阶段：A、战后初期美苏争锋导致两极格局的形成；B、20世纪六七十年代起，新兴力量崛起，两极格局受到巨大冲击；C、20世纪八十年代末九十年代初开始，苏联解体，两极格局瓦解，世界各种政治力量发生新的分化和组合，世界格局向多极化方向曲折发展。 （2）认识到决定国际关系变化的主要原因是各国实力的对比，以及这种对比是否发生了重大变化。 （3）大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。（可用近代以来国际关系出现的几次演变来加以证明） （4）认识两极格局结束后世界形势的总趋势 三、教学重点和难点 重点：1、美苏两极对峙格局形成到解体的基本知识及对二战后国际关系发展的影响。2、政治格局的多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响。 难点：1、如何理解世界政治格局在向多极化方向曲折发展。2、正确认识当前国际社会中的一些国际组织、体制的作用，如联合国、欧共体等。 四、了解学生初中学过的知识 五、人民版高中历史必修Ⅰ教科书与老教科书有关内容的变化 本专题从结构到内容都有变化，涉及到二战结束以来世界政治格局发展演变历程，增加了或较详细叙述了一些贴近时代与现实的史实。 （1） 美苏争锋 新增：“杜鲁门主义”， “冷战” 局面下的国际关系。 （2） 新兴力量的崛起 新增80年代以来日本的泡沫经济及作为世界经济大国的地位。 （3）走向多极化 比较详细介绍了多极化趋势中各重要力量在冷战结束后的发展演变，删除了原有教材中地区冲突国际裁军和地区缓和的内容。 “别了，雅尔塔”一目主要介绍东欧剧变和苏联解体导致雅尔塔体系的瓦解，但比老教材更加简炼。 “鼎足之势话西方”一目新增了一些与时代比较贴近的史实：表现超级大国美国霸权主义行径的科索沃战争、阿富汗战争、伊拉克战争等；欧盟实力的进一步增强，日本军事力量的增强等。 “走出低谷的俄罗斯”一目新增了苏联解体后俄罗斯发展中面临的问题和普京执政以来俄罗斯改革的重要成就。 “风云际会看东方”一目突出了发展中国家的团结和在世界多极化中的重要作用。 第一课 美苏争锋 一、学习目标 了解：二战后的世界格局—雅尔塔体制 雅尔塔体制的含义、形成原因、形成过程以及表现 理解：冷战的含义；杜鲁门主义与马歇尔 计划的含义以及两者之间的关系；美苏争锋实质是两大阵营的对峙，美苏国家利益的冲突 见解：美苏争锋对世界的影响 二、教学设计 （一）、课前准备 1、通过网络、报刊、杂志等媒体了解北约东扩的有关情况； 2、布置相关问题供学生预习： （1）、“冷战”兴起的原因是什么？ （2）、 “冷战”兴起的标志是什么？美国推行“冷战”政策在政治、经济、军事上的表现分别是什么？ （3）、为对抗美国的“冷战”政策苏联采取了哪些相应的措施？ （4）、在“冷战” 对二战后的国际关系产生了什么影响？ 3、关注教材中的课前提示、学习思考以及专题小结等。 （二）、导入新课 1、“二战”结束了，人类是否迎来了真正的 和平？昔日的盟友关系能否维持长久？什么 是“冷战” 、“热战”？ “杜鲁门主义”、“马歇 尔计划”是怎样提出的？“北约”、“华约”又是 怎么回事？下面我们将对此展开探究。也许 我们由此可以感悟到在战争与和平、生命与 死亡的一线之隔中，人类的命运应该如何把 握。 2、选择某一历史事件直接引入，如北约东扩 一、 雅尔塔体制 --------两极对峙格局的形成 1、雅尔塔体制的形成的原