2017年浙江省高中历史选考疑难问题经验交流（共24张）.pptVIP

历史教学： 学生通过高中历史课程的学习，进一步拓展历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，梳理正确的世界观、价值观、人生观，为未来的学习、工作与生活打下基础。 教育改革： 最好的教育是适合学生的教育。 这个以“选择”为主旋律的改革，会全面开花。以前那种育人的统一标尺，会完全改变。多一把尺子，就会多一群孩子的成功。 ——刘希平 ——备考2017届历史选考 （1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。（2分） 实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外经济文化的交流；（2分）成为中华民族的伟大象征。（2分） 33.（1）阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及实际产生的结果。（6分） 材料一 恩格斯曾经指出：“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”。秦始皇统一中国以后，将战国时代北边诸国的长城整合为“万里长城”。蜿蜒如带的长城横亘在今天的北中国地区，长城以南，“其人耕稼以食”；大漠之间，“畜牧畋渔以食”。西汉之时，武帝派张骞通西域，史谓“凿空”。从公元前127年到公元前100年，历20余年，沿河西走廊，曾多次大修长城。有意味的是，唐朝是少数没有大规模修筑过长城的王朝之一，有大臣曾建议唐太宗修复长城，太宗曰：“安用劳民”，一笑置之。——据《说中国》、《历史》选修教材等整理 失分情况：1、谈消极影响的比例比较高。 2、“结果”未能上升到长城的精神内涵。 3、“预期目的”与“实际结果”顺序颠倒。 4、未能使用书本语言，照抄材料。 5、关键字词错别字。 6、缺乏基本的历史概念。 失分原因：1、书本基础知识不够扎实。 2、题意的把握不够精准。 一、2016年10月阅卷收获 二、2017年4月选考策略 精细解读 1.精读课本,夯实基础 对策：大声朗读 课本语言的逻辑 2016年4月选考33（1）请您用一句话概括清朝为巩固统一的多民族国家所创造的成功经验。 历史事实的逻辑 1、中国近代前期思想解放潮流的特点。 2、新文化运动的三个比较。 　　　与维新变法、辛亥革命的比较 　　　与明清之际进步思想的比较 　　　与欧洲启蒙运动的比较 学生学习的逻辑 二、2017年4月选考策略 精细解读 1.精读课本,夯实基础 对策：大声朗读 潜心自读 将书读薄 将书读厚 对策：（1）多种形式讲评： 面批、评语、互批、自批 2.精讲习题，提升能力 1.精读课本,夯实基础 二、2017年4月选考策略 对策：（1）多种形式讲评： 面批、评语、互批、自批 2.精讲习题，提升能力 1.精读课本,夯实基础 二、2017年4月选考策略 （2）注重习题讲评： 审题、解题、答题 审答案出处 审“主动宾” 动词（分别）指出、概括、评价、概述、简述、结合……说明 审题：明确主旨 宾语：特点、表现、原因、结果、影响、作用 定语：时空限定、概念解读 解题：确定思路 明确告知 33.（1）阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目的及实际产生的结果。（6分） 材料的思路 历史要素 时空，特点、表现、原因、影响、作用 （1）预期目的：阻止北方游牧民族（匈奴）南下侵扰。（2分） 实际结果：保护了内地农业生产和人民生命财产；沿着长城西进的轨迹，形成了丝绸之路；促进了中外经济文化的交流；（2分）成为中华民族的伟大象征。（2分） 33.（1）阅读材料一，按照“行动的目的是预期的，但是行动实际产生的结果并不是预期的”思路，分析并概括秦汉修筑长城行动的预期目