2018人教版九年级语文下册第11课《地下森林断想》精美课件.pptxVIP

11 地下森林断想R·九年级语文下册学习目标1.把握地下深林的特点和品质，体会作者深挚的感情。2.感受地下深林成长的艰难历程，学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。3.体会作品蕴含的深刻哲理，并把它化为自己心中的理想、信念、精神力量。新课导入让我将你心儿摘下试着将它慢慢溶化看我在你心中是否仍完美无瑕是否依然为我丝丝牵挂依然爱我无法自拔心中是否有我未曾到过的地方啊火山口原始森林火山口原始森林 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的张广才岭东南坡的深山中。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，阵阵冷气夹着清香扑面袭来，使人神志飘忽，不知是在天上，还是在地下。初唐诗人宋之问有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织。绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌—《地下森林断想》。走近作者 张抗抗，1950年7月3日生，杭州市人，当代女作家，现为一级作家、黑龙江省作家协会名誉主席。代表作：长篇小说《隐形伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》《作女》《张抗抗自选集》5卷等。写作背景 历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实，本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说：“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊!”说的是大自然现象，但让人联想到我们中华民族经历浩劫，损伤了肌体，却保留和锻炼了灵魂和精神。 本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。字词积累无 垠 瘠 薄 狼 嗥 沉 湎 吝 啬 簌 簌 愤 懑 柞 木yínmiǎnháojílìn sèsùmènzuò【瘠薄】（土地）缺少植物生长所需的养分、水分；不肥沃。【孱弱】（身体）瘦弱。【沉湎】深深地迷恋着，不能自拔。【遮天蔽日】遮蔽天空和太阳。【浩瀚无垠】形容广大，没有边际。整体感知阅读要求：①请谈一谈文章留给你最深刻的印象是什么。②摘录一句你最欣赏的文句，并说说为什么摘选它。③针对这篇文章，谈谈你领悟到的深刻哲理。体会本文叙事与抒情的水乳交融：理清思路【第一部分】 （第1～2段）：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。【第二部分】 （3～20段）：描写地下森林形成 的历史，突出其艰辛的特点。第一层(3～8段)：写火山爆发。地貌面日全非，所有生命毁于—旦。第二层(9～20段)：这部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛。【第三部分】 （21～27段）：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。 本文的题目是“地下森林断想”，根据第一、二自然段的内容猜测探究：什么叫“断想”？ 断想：片断感想。（《现代汉语词典》解释） 根据这两段内容考虑，“断想”似乎是根据某种情况判断、断定和想象。细节感知1.第一段先从什么写起？为什么？ 第一段先写一般森林的概貌，突出其广袤盛大的特点，以此作为反衬，显出这一片奇特的森林生长在不受阳光照耀不受清风吹拂的黑暗幽谷的不同寻常。2.第二段作者连着发出三问，有什么作用？ 作者连着发出三问，表达对地下森林的景的惊奇、感叹。 三个设问是为下文埋下伏笔，即为展现地下森林形成的历史做一铺垫，使下文思路的展开变得顺理成章。 第二部分极写环境的恶劣和地下森林生长的艰辛，给人以沉重感、厚重感。在写法上用的是插叙，似乎一半是写实，写得非常逼真，好像作者亲眼所见似的；一半是想像，作者不可能亲见几万年前的地质变迁，而纯粹是发挥想像写成。 思考:3.地下森林经历了怎样的历史过程？ 【地下森林经历了这样一个过程】毁灭、沉寂、没有生命；山顶上有了泥土和种子、有了生命；峡谷里有了泥土和种子、发出了小苗；最后长成了参天大树。4.在这个历史过程中它受到了哪些煎熬与不公，又得到了哪些帮助？【不公】 阳光的不公和无情、寒冷的霜冻。【帮助】 长空的大风将石块碾成粉末； 洁净的山泉将粉末滋润成泥土； 山顶的鱼鳞松将种子撒入峡谷；5.时间也给予地下森林的生命从无到有的机会，这是一个漫长的过程。时间也拟人化了，表现出爱心。 “几万年的代价”是指： （1）极言时间之长； （2）在漫长的岁月里，生命陷于困顿以至窒息，这是一个痛苦的过程，所以称为“代价”。 6.文章最后揭示哲理，点明主题思想。【哲理性的话】 “大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服