《论语》十则学案第5周3--5课时.docVIP

2010—2011学年上学期 七 年级 语文 学科学案 课题：《论语》十则 本学案供第 5 周第 3—5 课时使用 编号： 6 设计人： 黄华 初审人： 全体七年级语文 审核人： 走进文本： 同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，《论语》就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射，熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读它的节选部分《〈论语〉十则》。? 第一课时（感知园） 一、 【依案预习】 1、通过查字典，给下列加粗的字注音 不亦说（??? ）乎?? 人不知而不愠（??? ）思而不学则殆（ ）传不习乎（ ） 学而不思则罔（??? ）? 吾日三省吾身（??? ）诲女知之乎（ ）是知也（ ） 2、通过查找资料，完成下列文学常识 （1）《论语》主要是记录________及其________言行的书，是_____家经典著作之一。 （2）孔子，名_______，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________家、________家。 （3）《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。 3、通过大概理解，解释句中加粗的词。 有朋自远方来（?? ???）????????? 人不知而不愠? ???（? ????） 思而不学则殆（?? ???）???????? ?传不习乎???? ???（? ????）? 不亦说乎???? (????? )?????????? 学而不思则罔? ???(?? ????) 思而不学则殆 (?? ???)????????? ?士不可以不弘毅?? (? ?????) 吾日三省吾身（?? ???）????????? 是知也?????? ???（ ??????） 诲女知之乎? （??? ??）????????? 与朋友交而不信乎 二、【整体感知】 1你认为课文主要讲述了哪几方面的内容??　 　 2、其实学习中，好的方法固然重要，但端正的态度更为重要。课文中告诉我们求知应持有什么样的态度呢？ 第二课时 学法指导：文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学。学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感，方法有“三要”。一是要熟读、背诵；二是要用心领悟（内容、情感）；三是不断积累文言词汇。学习本文，首先要疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 精析文本： 感悟意象，探究情怀1、文中哪几则?讲述了个人修养的内容？ 2、如何理解第一则的内容？ ?3、怎样理解这里所说的“朋友”？? 4、挑选文中所写的一种个人修养，说一说自己的看法？ 5、你觉得人还应具备哪些方面的修养？ 6、是不是人一定要做出惊天动地的大事才算是有修养的人呢？ 二 、 类文链接 （一） 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 1．把这则语录译为现代汉语。 2．解释下列词语。 何以： 是以： 下问： 3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ ? （二） 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 1．解释第一则中的加粗词语。 （1）惑： （2）忧： （3）惧： 2．试着将第二则翻译成现代汉语，并指出这一则是论述的学习态度还是学习方法？ 3．从第三则语录中，你能得到怎样的启示？ ? 第三课时 知识盘点 一、文学常识：作者简介、作品出处 二、词语解释 1、实词归纳整理 2、通假字 三、课文重难点掌握 课文内容梳理 四、全文背诵 第一课时 注音。 论语（ ） 亦（ ） 罔（ ） 焉（ ） 二、为下列形似字注音并组词。 1．愠（ ）________ 温（ ）________ 2．诲（ ）________ 悔（ ）________ 3．殆（ ）________ 冶（ ）________ 4．罔（ ）________ 惘（ ）________ 三、解释加粗的词语。 1．人不知而不愠： 不亦说乎： 2．学而不思则罔： 思而不学则殆： 3．三省吾身： 择其善者： 四、解释下列语句。 1．三