人教版《道德与法治》七年级上册10.2《活出生命的精彩》同步习题（含答案）.docVIP

第十课第二节《活出生命的精彩》同步练习 一、选择题 1、生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是 （ ） ①小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里　 ②红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩　 ③小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗　 ④花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己 A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.②③④ 2、生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有(　　) ①阅读好书　 ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情　 ③走出家门，了解他 人不同方式的生活　 ④外出旅行，看看不同的风土人情 A．①②③　　 B．①②④　　　C．②③④　　 D．①②③④ 3、下列同学们各种各样的爱好中，有利于生命得到充盈的是（ ） A．小宁喜欢玩游戏，在上课的时候也经常拿手机玩游戏 B．小明特别爱好书法，多次在书法比赛中获奖 C．小丽爱好集邮，看到邻居的信箱中有一封信上的邮票很漂亮，就撕下来拿走了 D．小芳喜欢打扮，总是穿一些奇装异服到学校上课 4、伟大的音乐家贝多芬，49岁时完全丧失了听力，这对于在音乐之海中荡漾遨游的他来说，无疑是致命的打击。但他没有被苦难所征服，而是以乐观的精神向厄运挑战，终于扼住了生命的咽喉，跨越了死亡之海，奏响了不朽的绝唱《第九交响曲》。这说明的道理是( ) A．贝多芬敢于向困难挑战 B．贝多芬是个意志坚强的人 C．人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量 D．只有做出重大贡献才能实现人生理想 5、在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是(　　) ①社会各界向灾区捐款捐物　 ②志愿者在地震灾区提供志愿服务　 ③解放军战士在废墟中抢救伤员　 ④商品经营者趁机抬高物价,从中牟利 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6、传递生命的温暖，你愿意 ( ) ①多干些家务活儿，让家人多一点休息时间 ②每年种一棵树，为家乡留下一片绿荫 ③参加无偿献血活动 ，让自己的血液在陌生人的血管里流淌 ④见到暴恐分子持刀砍杀无辜群众，不顾一切上前阻拦 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 7、生命拒绝冷漠，我们需要传递生命的温暖。下列属于传递生命温暖的是( ) ①帮父母做饭 ②上初中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造 ③帮同学复习功课 ④给山区孩子送去书籍 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①② 8、张仲景写成《伤寒杂病论》，祖冲之把圆周率计算到小数点后第7位，毕昇发明活字印刷术，詹天佑设计了京张铁路……他们之所以被称为历史上的伟大人物，是因为( ) A．都出生在不平凡的家庭中 B．创造出比生命更长久的社会价值 C．留给我们的都是宝贵的精神财富 D．没有缺点，都非常完美 9、“有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是( ) A．伟大的生命在于创造和贡献 B．生命是宝贵的，也是脆弱的 C．各种生命都是相互依存，相依为命的 D．有些生命没有存在的意义 10、“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我、感动整个富春大地。他们的行为让我们懂得 （ ） A.任何时候都不要放弃自己的生命 B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了 C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值 二、实践探究题 11、小军所在七年级(1)班同学在观看了“五一”国际劳动节演出节目后，结合所学有关生命的知识，决定举办一次活动。请你参与并完成下列任务。 (1)主题拟定：请你为本次活动设计一个主题。 (2)有的同学认为，只有科学家的生命才是有意义的。结合材料，谈谈你的看法。 (3)作为中学生，我们应该如何向这些普通劳动者学习，在平凡中创造伟大？  第十课第二节《活出生命的精彩》同步练习 答案 一、选择题 1-10 ADBCA BCBAC 二、实践探究题 11. （1）发现人生的意义；探问生命的价值，让生命之花绽放等。 （2）答：①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时