人教版七年级语文下册第10课《木兰诗》课件.pptVIP

6、比喻 在艰苦环境的烘托中，表现出木兰在战场上的艰苦生活，从而烘托出木兰的勇敢坚强。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌 以双兔为喻，很有风趣。“我”字，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警。 以双兔为喻，很有风趣。“我”字，具有代木兰说话的意味，体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情，赞美了木兰在从军十二年中未被发现是女郎的谨慎和机警。 1、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ ①渲染战前紧张的气氛。 ②战事紧迫。 ③家人对木兰从军的重视。 ④乐府诗常用的一种写法。 2、结尾附文在文中起什么作用？ 对木兰的赞美。再一次表现木兰的机智谨慎。 3、你认为诗中刻画她英雄形象的笔墨多一些还是作为一个普通女性的形象写得多一些?为什么要这样写呢? 诗中既写出了她的英雄气，更写出了她的儿女情。正是这样一位柔弱女子在国家需要、家庭需要的时候挺身而出，毅然奔赴艰恶的沙场，在战争中屡建奇功，这样的奇女子怎么不令人心生敬佩之情?所以作者这样选材更有利于刻画一个真实丰满的人物形象。 4、一千多年来，木兰的形象一直深受人们的喜爱，原因是什么？ 木兰之所以能流芳百世，因为她既有女儿情怀，更具英雄气慨的古代杰出巾帼英雄形象，在代父从军中看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ ①从军缘由：详写? 　　 出征前准备：详写? 　　 出征中的思亲心理：详写　　 详写女儿情态?? 　　 　 略写英雄气慨?? 　　 凯旋辞官――详写? 　　 家人迎接――详写??? 　　 木兰改装――详写　　 　 结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。　　 内容上：突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。 关山飞度，征战沙场：略写，　　 略写英雄气慨?? 　　 凯旋辞官：详写? 　　 家人迎接：详写??? 　　 木兰改装：详写　　 这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？ 　 　 略写英雄气慨?? 　　 凯旋辞官――详写? 　　 家人迎接――详写??? 　　 木兰改装――详写　　 　 　　 ②这诗所要突出的是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以这些内容详写。而对残酷的战争，就一笔带过。隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。总之，诗歌对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。 我国历史上还有哪些著名的女英雄？ 梁红玉(1102—1153),宋朝著名抗金女英雄,丈夫为抗金名将韩世忠。淮安北辰坊人。祖父与父亲都是武将出身,梁红玉自幼随侍父兄练就了一身功夫.梁红玉击鼓退金兵的故事至今仍为人们所传诵。 冯婉贞（清咸丰年间人）,北京谢庄人,祖籍山东,抵抗侵略的民族英雄。1860年英法侵略军占领北京以后,四处掳掠,十九岁的冯婉贞与父亲冯三保一起,带领民团打败英法军队,保护了谢庄百姓的生命和财产安全。 《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 作文：《木兰到家第二天》 木兰诗 《乐府诗集》 同学们，你们知道花木兰的故事吗?花木兰女扮男装，代父从军的故事流传了一千多年，一千多年来，花木兰这个形象深受人们喜爱。她究竟是怎样的一个女性呢?今天，就让我们一起学习《木兰诗》，在这个传奇的故事中寻找答案吧。 1、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。 2、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 3、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 4、学习本文详细得当的叙事方法。 说说你自学会了哪些知识，查找了哪些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。 花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。 1、简介木兰其人及《乐府诗集》 《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品，选自南朝郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》