人教版八年级历史上册第一单元第一课第三框《古代印度》课件.pptVIP

在《西游记》中师徒四人西天取经，历经九九八十一难，终于取得真经。 你知道“西天”是哪里吗？ ——佛教诞生地 1、地理位置——地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾，北回归线横穿印度北部。 （南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区） 2、气候类型——极大部分地区位于热带，属热带季风气候。气候温暖湿润 3、水文——印度河、恒河，定期泛滥，土壤肥沃，河水丰沛 公元前2500年出现城市国家 雅利安人入侵建立一些小国 前6世纪起半岛逐渐统一 前3世纪摩揭陀国阿育王基本统一半岛 再次分裂 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 原 人 嘴 手 腿 脚 统治阶级 被统治阶级 职责和义务 社会阶层 等级名称 婆罗门 刹帝利 吠 舍 首陀罗 祭司 掌握神权 国王、官吏、 武士 把持国家军政大权 农牧民、手工业者、商人 向国家纳税；向神庙上 供; 供养第一、二等级 被征服者、 贫困破产失 去土地的人 几乎没有权利，受奴隶 主阶级的剥削和奴役， 从事最低贱的职业 　　 实质： 是贵族统治的工具，是为保护奴隶主特权的一种等级制度。 影响： 随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已废除，在当今印度社会仍有影响。 维护高级种姓的统治 目的： 阅读课本第8页资料1、资料2思考下列问题： 1、婆罗门贵族制定种姓制度的目的是什么？ 2、理发师的故事反映了什么社会问题？ 3、种姓制度对印度社会发展有什么影响？ 为了维护高级种姓的统治 不同种姓之间壁垒分明、等级森严 激化社会矛盾，阻碍社会进步 1、佛教产生的背景 种姓制度激化了社会矛盾。随着社会的发展，种姓制度日益引起人们的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。 2、时间地点 公元前6世纪的印度 3、创始人 4、释迦牟尼的意思 乔达摩·悉达多 释迦族的圣人 释迦牟尼的故事 5、佛教的基本教义 6、佛教被弘扬的时间人物 公元前3世纪阿育王 a、佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度（针对社会矛盾激化）。 b、它认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。（针对百姓生活苦难） （1）兴建佛寺、佛塔； （2）整理和编纂佛教经典； （3）派僧侣到邻国传教 阿育王为何要大力弘扬佛教? 麻痹广大群众从事积极斗争，维护其统治。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。 莫高窟 云岗石窟 龙门石窟 仰光寺 印度 中亚 中国 朝鲜半岛、日本 傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等 公元前后传入中国 作用：通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。 　 佛教宣扬“众生平等”，意在反对古印度的等级制度，在一定程度上反映了下层人民的要求，易被广大群众所接受。 但是佛教许给人们的只是虚幻的平等，而不是现实世界的平等；她用来世的幸福来安慰今生不幸的人；它要求人们服从统治阶级的压迫和剥削，要忍耐顺从，不要反抗，这对刹帝利种姓有利。佛教成了统治阶级奴役和统治劳动人民的精神工具。 自然 环境 位置 气候 河流 古代印度 文明历程 城市国家：哈拉帕 摩亨佐·达罗 种姓制度 佛教 零在内的10个数字符号 （阿拉伯数字） 计数法 文明成就 看看各文明在地理环境上有什么共同特征？ 开罗 尼罗河 底格里斯河 幼发拉底河 印度河 恒河 人类早期文明主要诞生在亚非地 区的大河流域，最重要的有古代埃及 文明、古代两河文明、古代印度文明、中国的古代文明。 古代文明的基本特征 大河流域的农业文明 政治上的中央集权制 知识整理 文明 时间 发源的河流 文明的代表 前3500 古埃及 尼罗河 金字塔 古巴比伦 前3500 幼发拉底河 底格里斯河 《汉谟拉比法典》 古印度 前2500 印度河、恒河 种姓制度 *