人教版九年级语文下册：第9课《谈生命》.pptxVIP

谈生命; 字词知识; 字词知识; 字词知识; 字词知识; 字词知识;字词知识; 作者作品; 理解文题; 脉络梳理; 重点探究; 重点探究; 重点探究;一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 休憩(　　)　　　枭鸟(　　) 芳馨(　　)　　 云翳(　　) 2.改正下面语段中的错别字。 　　是夜,昙花已经迫不急待地绽放,迸溅着生命的火花,犹如 忍俊不经的笑容。在这夜间,她洋溢着青春的活力,弥蔓着阵 阵芳香,尽情释放着仅此一次的辉煌,充满着生命奋发与无常 的哲理!使人怜爱,亦给人震憾!;3.解释下列词语。 (1) 疾风: (2) 巉岩: 4.仿写,结合加点句句式、修辞,将画线处补充完整。 　　有人说,冰心的生命,　　　　　　　　 ,像玫瑰一样芬芳、艳丽。长长的一个世纪,从起始到终点,以笔和生命画了一道美丽的弧线。? 5.文学常识填空。 　　《谈生命》的作者是　　　　,原名　　　　,现代著名的　　　 　、　　　 　。?;二、阅读理解 让情感的森林永远青葱　　刘心武 　 ①情感世界好比一座蓊翳的森林,其中有着多种多样乃至复杂微妙 的群落,爱与恨也许是其中最壮美与最森严的群落。但除了爱与恨,人的 情感森林里还会有诸如钦慕与嫉妒、欣悦与懊恼、痛快与惆怅、　　　　 与　　　　、崇信与狐疑、满足与失落、狂喜与沮丧、　　　　与　　 等等互相纠结的乔木灌木藤萝草菌。大体而言,一个人的情感森林不可能 只有单一的树种,也不可能都是“落叶林”或都是“常青树”,并且也不可 能只有比如说钦慕这种明亮的情感苗木,而完全没有嫉妒那样的灰暗草菌。?; ②我们首先承认,我们的情感世界难免有纠结杂芜、妍 媸混生的状况,并且那情感的森林难免会在外界阴晴风雨、 雷霆雨雹的影响下,波动翻腾,变化万千;但是,我们又应懂得, 作为这个情感森林的主人,我们不仅应该,而且能够做到,使 这座森林保持一种良性的“生态平衡”,就是说,到头来,我 们要使美丽有益的情感得以蓬勃润生,发展壮大,而使阴暗 猥琐的情感受到抑制;某些最具破坏性的情感,比如说膨胀不 已的嫉妒,则应如同对待森林害虫与蚀叶霉菌一般,将其尽可 能芟灭排除。; ③上面我们讲到,你应当具有对祖国对同胞对世界对 人类对大自然乃至整个宇宙的大爱,那是巨大的情感树丛; 但这并不等于说,你可以忽略或轻视许许多多微妙琐屑的 情感瞬间,比如你在一个叶尖凝出露滴的清晨,忽然有一种 莫可名状的欢愉,又好比你在一个月色如水的夜晚,心尖倏 地掠过一丝无端的忧伤……这就好比在大爱的树丛中,还 有些蕨草藤蔓、杂花蘑菇;这些情感因子的存在不仅无伤 大雅,而且更证明着你人生的丰富,人生的多彩。珍惜你整 座的情感森林吧,你的人生使命不是使它单一枯涩,而是让 它摇曳多姿! ; ④每个人的情感森林,应当有不同的风格。有的人情感可能比较浓重,有的人可能比较淡薄,有的人可能比较细腻,有的人可能比较朗阔……你属于哪一种?在自赏自己的情感风格时,你无妨容纳甚至欣赏他人那与己不同的情感风格。正是因为人们的情感风格并不一致,我们大家相处时才会有更多的乐趣与回旋余地。当然,情感过分枯涩粗糙,就像没有大树,甚至连灌木草丛也稀稀拉拉的植被,那会导致情感的“沙漠化”;情感过分细腻脆弱,犹如森林中充斥着过多的藤蔓苔藓等寄生物,那会滋生瘴气腐物——都属病态,是我们应尽力改进的。; ⑤到过丰茂壮丽的原始森林吗?至少,在影视或照片 里,看到过从空中所鸟瞰到的广袤无际的山林,看到过那 爽人眼目、动人心魄的景象。凡在平衡中健康发展的森 林,都显得那么青翠葱绿!我们的情感世界,便应当如那般 充实而鲜活,丰盈而瑰丽! 　 ⑥年轻的朋友,祝你拥有一座永葆青葱的情感森林! ;1.请联系上下文解释第①段中加点的词“群落”和“草菌”。 (1)群落: (2)草菌: 2.请在第①段的横线处填上恰当的词语。;3. 结合全文内容,写出“让情感的森林永远青葱”的具体做法。 4.文中有大量的比喻句,你最喜欢哪一句?说说你喜欢的理由。 句子: 理由: ;5.对上文内容理解最恰当的一项是　　(　　) A.作者用理性的思考、优美的语言,告诉我们:每个人都要做自己情感世界的主人,使情感的森林充实而鲜活,永远青葱。 B.作者认为人的情感森林应该是摇曳多姿、丰富多彩的,可以有“落叶林”和“常青树”,也可以保留蚀叶霉菌等。 C.文中强调每个人的情感森林有着不同的风格,我们在欣赏自己的情感风格时,也应该学习他人与己不同的情感风格。 D.作者认为,我们要极力赞美对祖国、对同胞、对世界、对人类等大爱的情感,也可以忽略许许多多