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安徽省无为实验中学2015-2016学年度人教版数学八年级第二学期第18章平行四边形判定第二节教时三角形中位线教案
学 科 数学 班级 备课教师 课时累计 1 课 题 三角形中位线 课 时 1课时 课 型 新授课 教
学
目
标 知识与技能 掌握三角形中位线定理，理解三角形中位线定理证明技巧. 过程与方法 由特殊到一般----发现、猜想-----探索证明-----应用. 情感态度与价值观 经历特殊到一般、发现、猜想、探索证明的思维过程，培养学生发现探索能力. 教学重点 三角形中位线定理的探索过程.
2.理解三角形中位线定理并会进行简单应用. 教学难点 对三角形中位线定理证明技巧的理解. 教学用具 多媒体 板书
设计 18.1三角形中位线
一．三角形中位线定理
二、知识应用
1：
2：
教学环节 教 学 过 程 设 计 二次备课 （一）导入新课
（二）引导探索
（巩固强化）
（课堂小结）
(作业) 已知边长为2的等边三角形ABC,点D为AB的中点，点E为AC的中点，你能说出DE与BC的关系吗？
2、已知直角边为2的等腰直角三角形ABC,点D为AC中点，点E为BC中点，求DE,AB的长，你能说出DE与AB的关系吗？
提问：上述问题有何共同地方？你有何想法？
猜想：三角形两边中点的连线平行第三边且等于第三边的一半.
验证等腰三角形两腰中点的连线与底的关系.
验证一般三角形两边中点的连线与第三边的关系.
观察度量
DE=BC DE//BC
探索证明
已知如图点D为AB中点，点E为AC中点，求证DE//BC, DE= BC
证：延长DE到点F使EF=DE,连接AF,CD,CF.
E为AC中点，
EA=EC
又EF=DE
四边形ADCF为
CF//AD,CF=AD
又点D为AB中点
BD=AD
CF=BD,CF//BD
四边形BDFC为
DF//BC,DF=BC
又DF=2DE
故DE=BC,DE//BC
三角形中位线定理;三角形的中位线平行第三边且等于第三边的一半.
强调位置关系和数量关系
1;已知如图D为AB中点，DE//BC,求证DE为的中位线.
引导探索解答
2：已知四边形ABCD,E为AB中点，F为BC中点，G为CD中点，H为AD中点,求证四边形EFGH为平行四边形.
引导探索
本节课你有哪些受获?
基础训练上相应习题
层层深入
4
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