人教版八年级政治上册第九课三框《平等尊重你我他》课件(共23张).pptVIP

人生而平等 学会尊重 尊重他人 尊重社会 尊重自然 认识平等 理解平等（人格、法律地位） 追求平等 板 书 设 计 展示点评分工 展示题目 展示小组 点 评小 组 要求 单项选择题 1--13 6组1-7 1、书写要迅速、工整、用好双色笔。 2、点评要声音洪亮、注意方法和规律的总结 3、讨论结束后，要及时修改导学案、巩固基础知识！点评时要大胆质疑！ 7组8-13 探究一 4组材料分析5 8组 探究二 5组材料2(1)(2) 1组 探究三 9组材料2（3）(4) 2组 阅读书本活动材料，小组讨论以下问题： （1）这几位同学向《心声》节目反映了什么问题？是什么原因引起的？小文、小凯、小兰和阿峰故事中哪个同学受到了什么对待？他们应该受到这样的对待吗？为什么？（2）我们班有类似的现象吗？为了改变这些现象，我们可以怎样努力？ 拓 展 延 伸 1．要有发自内心的对他人人格的尊重。 2．要有客观的实事求是的态度。 3．要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念。 4．认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。 * 模板来自 / * 模板来自 / * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 打车软件出台，“路边客”呼吁平等！ 2014年，“嘀嘀打车”与“快的打车”两款打车软件盛行，“路边客”打车越发困难，一部分市民强烈呼吁平等，要求政府叫停打车软件。 思考：1．打车软件的出现是否导致了“不平等”现象？ 2．说出你心目中的“平等”？ 导 入 北京 【教学目标】 （1）通过学习平等的内涵，是学生知道人在人格和法律上的地位是平等的，从而培养学生养成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质 （2）通过学习什么是尊重、使学生懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，从而培养学生养成自觉遵守社会公共秩序的良好的品质。 【教学重点】理解“人生而平等”的观点，做到平等待人，做到“尊重从我做起”的行动要求。 【教学难点】努力实践平等待人，尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。 认识平等 如果他们同弹一首曲，谁的演奏会更美妙呢？ 一个失去双臂、勇于挑战用脚演奏钢琴曲；一个是世界顶级钢琴大师，他们是平等的么？ 讲 授 新 课 “我从来没有把我当什么特殊群体，我觉得我跟别人没有任何不一样，我只觉得你们用手做的事情，我用脚做。只是换了一种方式而已，没有不一样。” ——刘伟 刘伟豁达地面对惊变的人生,他认为自己和别人没有什么不一样，更不觉得这是不平等。 怎样理解人生而平等？ 容貌 生理性 差异 性别 身体 认识：人与人之间的差异和差距是不同程度的客观存在的。 家庭条件 社会性 差异 经济 收入 职业 职位 认识：人与人之间的差异和差距是不同程度的客观存在的。 平等”不意味着起点相同、结果相同…… 平等不是绝对的，是相对的。 重庆市5个小青年在闲逛，大家觉得要搞点新鲜、刺激的游戏。碰见一个蓬头垢面的乞丐，小青年发现对方有些呆头呆脑，便骗乞丐到铁路旁的一个小山坡上。有人拿绳子将乞丐的双手反背着捆住，有人拣来烂麻袋将其腰部以上套住……随后便是疯狂的殴打，拳头、棍棒全派上了用场。 小组交流：你如何看待青年的做法？这些捉弄乞丐的青年，等待他们的结果将是怎样的呢？ 理解平等 出示《盲人高考》视频 同学们是如何看待盲人高考这一事情呢？ 面对社会的不同舆论，国家为什么还坚持为盲人提供“私人定制”呢？ 追求平等 关注弱势群体 给予特殊群体特殊的关照，既是对他人的尊重，更是对我们自身的尊重！ 不尊重社会的行为 尊重从我做起 他们的行为是尊重社会的行为吗？为什么？出现这种行为的因素可能有哪些？ 如何做到尊重社会？ 如何做到尊重社会？ 展示点评 （1）不是。因为他们的行为连最基本的社会规则都没有遵守，我们尊重社会，遵守规则就是主要表现之一。 （2）因素可能有：这些人的公民基本素质太差，缺乏社会责任感；缺少公民公德教育；组织纪律观念差，缺乏法律意识，公民意识差；社会风气不好 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任；爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，也是我们尊重社会的具体表现。 大自然的真实面目就是如此吗？ 尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。 小 结 怎样尊重自然？ 尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任；爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，也是我们尊重社会的具体表现。 人与人之间为什么需要相互尊重？ 名人名言 平等是各种善的根源，极度不平等是各种恶的根源。　　　　 ——［法］霍布斯 * 模板来自 / * 模板来