人教版八年级生物下册8.1.1《传染病及其预防》课件.pptVIP

8.1.1 传染病及其预防 八年级下册 情景引入 教学目标 1、举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。 2、说出传染病的预防措施。 3、归纳传染病的特点、病因、传播途径和预防措施。 如何区分传染病与非传染病？ 一、常见的传染病 近 视 眼 近视眼和流感二者的致病原因有何不同？ 近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染. 流 感 流感是由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 由病原体因起的（细菌、真菌、病毒和寄生虫），能在人与人之间和人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫等。 传染病的概念 由病原体引起的。 病原体：能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫、真菌等。 传染病的原因 结核病 蛔 虫 病 结 核 杆 菌 HIV立体模式图 艾滋病 常见的病原体 传染病的特点： 传染性和流行性 传染源 二、传染病流行的基本环节 传播途径 易感人群 传染源： 能够散播病原体的人或动物。 流感患者 携带狂犬病病毒的狗 空气、飞沫 生物媒介 接触 饮水、饮食 患者 健康者 传播途径：病原体离开传染源到达健康人或动物所经过的途径。 易感人群：对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。 流感患者 (空气) 传染源 传播途径 易感人群 传染病流行的三个基本环节，必须同时具备才能流行，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来 传染源 易感人群 传播途径 (病原体） 控制传染源 三、传染病的预防措施 切断传播途径 保护易感人群 当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽共50 万只。 控制传染源 2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 切断传播途径 保护易感人群 接种流脑疫苗 假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？ ◆让感冒患者吃药、住院等 ◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等 ◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 预防措施 传染病类型 常见的传染病 呼吸道传染病 消化道传染病 血液传染病 体表传染病 流行性感冒、肺结核、麻疹、百日咳、腮腺炎等 蛲虫病、细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病等 疟疾、流行性乙型脑炎、丝虫病、艾滋病等 血吸虫病、沙眼、破伤风、淋病、狂犬病等 根据病原体的传播途径分 四、人类传染病的种类 传播途径 空气传播 饮食传播 生物媒介传播（如蚊虫叮咬） 接触传播 重难点解读 传染病的预防措施： 只要切断传染病流行的三个基本环节中的任何一个，其流行便终止。因此传染病的预防措施有三个。(1)控制传染源。由于不少传染病在开始发病以前就已经具有传染性，当发病初期表现出传染病症状的时候，传染性已达到最强程度。因此，对患有传染病的病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，以防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。这是预防传染病的一项重要措施。  (2)切断传播途径。最好的办法就是要切实搞好个人卫生和环境卫生，对带有病原体的物品要进行消毒，并消灭传播疾病的媒介生物等，使病原体失去感染健康人的机会。 (3)保护易感人群。人们进行的预防接种，就很好地起到了保护易感者的作用。易感者也应注意不要与患病的人或动物接触；平时应积极参加体育运动，锻炼身体，增强抗病的能力。预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。 典例自测 1. “非典”和“禽流感”的病原体都属于???????。 解析：禽流感是由禽流感病毒（AIV）所引起的一种主要流行于鸡群中的烈性传染病也能感染人，SARS病毒是一种冠状病毒，传染性非典型肺炎就是这种冠状病毒（SARS病毒）感染而引起的，它们共同的特点是病原体都是病毒。考点：本题考查的是病原体与传染病的病因。 答案：病毒 2.接种疫苗来预防传染病的做法属于（??） A．控制传染源 B．控制传播途径 C．保护易感人群 D．前三项都不对 解析：传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来，因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，健康人经常参加体育锻炼、提高自身免疫力、对健康人进行预防接种等措施就属于保护易感人群，所以接种卡介苗，这一措