人教版语文九年级上册第3课《星星变奏曲》导学案带答案.docVIP

《星星变奏曲》 学习目标： 1、反复朗读诗歌，体会诗歌意境，把握诗歌中星星象征意义。 2、品味本诗的语言特点，体会作者字里行间流露出的感情。 学习重点：品味本诗的语言特点，体会作者字里行间流露出的感情。 预习导学: 【学法指导】 1、自由朗读，勾画并学习生字新词，完成【预习自测】； 2、认真阅读【教材助读】中内容，了解文学常识和写作背景； 3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的意蕴。 【教材助读】 朦胧诗：作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、江河、杨炼、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等为代表的一批“文革”中成长起来的青年诗人发起的具有探索性的新诗潮。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥秘的探索，构成了朦胧诗的思想核心。朦胧诗对传统诗歌艺术规范的变革和反叛，为诗歌创作提供了新鲜的审美经验。意象化、象征化和立体化，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。 《星星变奏曲》写于1980年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了十年动乱，目睹了人情、亲情的被毁灭，因此对十年动乱的黑暗进行了揭露和反抗。回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉了自己质朴的愿望，因此写下了这首小诗。诗中寄托了诗人美好的愿望，也表达了他的苦闷和迷惘，这是诗人思考历史、人生和现实的表现。 【预习自测】 1、、