5凤仙花教学设计.docVIP

5凤仙花 教学　教学设计思想：　　观察一种植物，认识其主要器官，是这一课的重要内容，在提高观察能力的同时，还要注意引导学生提出爱护花草树木的建议，加　　强环保意识，使学生从小就养成爱护花草树木的好习惯。　　教学目标：　　一、科学探究目标　　1．能用感官和简单工具认识植物。　　2．能模仿别人的计划制定本组的计划。　　3．学会用图画或文字描述并记录所观察的植物。　　二、情感态度与价值观目标　　1．能够与小组其他同学分工进行探究活动。　　2．能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。　　3．能感受植物的美丽。　　三、科学知识目标　　1．能说出绿色开花植物的相同点和不同点。　　2．能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。　　四、科学、技术、社会、环境目标　　至少能提出一条改善周围植物生存环境的建议。　　教学重点和难点：　　重点：指导学生能运用工具观察、测量并记录数据。　　难点：引导学生用观察凤仙花的经验，观察周围的各种植物。　　教学方法：　　教师讲授与学生探究活动相结合的互动教学法。　　教学媒体：　　多媒体设备　　材料与用具：　　凤仙花、直尺、卷尺、放大镜。　　课时建议：　　2课时　　第一课时　　教学过程：　　（一）导课　　教师：同学们，第三课我们寻找了动物和植物，紧接着第四课我们就研究了小动物——蚯蚓，那么大家想想，今天我们该研究什么啦？　　学生回答。（植物）　　教师：大家回答得很好，今天我们就来研究植物。　　（二）新课教学　　教师：大家翻开书P18，观察一下这四种植物，看看他们有什么相同的地方，有什么不同的地方？　　学生回答。（叶子形状不同但颜色相同、花型不同等）　　教师：大家回答得很好，但是看书上的图片有些部分我们还是不能看清楚，所以老师今天带来了一种植物——凤仙花，让大家来观察。（教师出示植物）　　◆活动1：观察凤仙花　　1．观察凤仙花　　教师：四人一组，讨论一下你想怎样观察这株凤仙花呀？　　小组讨论并回答。　　小组一：我们组想观察它的高度，周长。　　小组二：我们想观察它的叶子。　　小组三：我们想观察它的花。　　小组四：我们想观察它的种子。　　小组五：我们想观察它的果实。　　小组六：我们想观察它的茎。　　小组七：我们想观察植物的根。　　教师：大家回答得很好，下面每组派一名同学上讲台前观察一下，看看你想观察的部分是什么颜色？什么形状的？然后告诉大家。　　学生观察并汇报，教师指导补充。　　2．小组活动，观察植物　　教师：大家的表现都很好，下面，大家按照这几部分观察一下你们小组今天带来的植物吧。记住，小组成员要分工合作，把观察结果记录下来。　　学生活动，教师巡回指导。　　教师：通过观察，大家知不知道植物是由哪几部分组成的呀？　　学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子）　　教师：同学回答得都很好，这些是植物的器官，它们组成了植物体，下面，大家把自己所观察的植物画在P19，标出它的各个器官。学生画植物标注器官。　　教师：下面大家把小组的观察结果汇报一下。　　学生汇报观察结果。　　教师：小组一和小组二所观察的植物不同，把他们的观察结果比较一下，看看有什么不同？　　学生比较并回答。　　3．教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。　　板书设计：　　第五课? 凤仙花　　活动1：观察凤仙花　　1．观察凤仙花 ? 观察结果 备注 高度、周长 ? ? 根 ? ? 茎 ? ? 叶 ? ? 花 ? ? 果实 ? ? 种子 ? ? 　　2．小组活动，观察植物　　3．教师总结：一般植物体是由根、茎、叶、花、果实、种子组成，不同的植物体的各个器官的外形特征也有所不同。　　第二课时　　教学过程：　　（一）导课　　教师：回忆一下上节课的学习内容，植物是由哪几部分组成？　　学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子）　　教师：大家回答得很好，这节课我们来巩固一下上节课的学习内容。　　（二）新课教学　　◆活动2：标出下列植物的各个器官　　教师：大家翻开书P20，标出下列植物的各个器官。　　学生活动，老师指导。　　教师：大家仔细观察一下这五种植物，小组讨论交流一下这五种植物各器官的形状有哪些相同和不同？把结果记录下来，看哪个小组发现的多，描述得准确。　　小组讨论并记录。　　教师：那个小组汇报一下他们的观察结果。　　小组汇报结果，学生交流，教师给与评价。　　◆活动3：爱护花草树木　　欣赏视频，关于植物给环境带来的美　　教师：看了这段视频，我们知道花草树木使我们的环境更清新、更美丽，所以，我们是不是要爱护花材树木呀？　　学生回答（是）　　教师