北京高校教师证考试之高等教育法规概论思考题.docVIP

高等教育法规概论复习 第一章 1、简述法律的概念。 广义：与法的含义相同，指由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的各种行为规范的总称。 狭义：全国人大及其常委会按法定程序制定和颁布的规范性文件 2、简述教育法的概念。 教育法：是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施教育活动的行为规范的总称。 3、简述教育法的基本原则。教育法的基本原则： 保证教育的社会主义性质的原则 教育的公共性原则 公民受教育机会平等的原则 教育与宗教相分离的原则 4、试述教育法体系的基本结构。 我国的教育法体系是由纵向五个层次、横向六个部门构成的。 l纵向结构：1、教育基本法；5、部门教育法；3、教育行政法规；4、地方性教育法规、自治条例与单行条例；5、教育规章。 l横向结构：义务教育；职业教育；高等教育；成人教育；教师；民办教育 6、我国有哪些现行有效的教育法律？ 我国现行有效的教育法律 1980：《中华人民共和国学位条例》 1986：《中华人民共和国义务教育法》，2006最新修改 1993：《中华人民共和国教师法》 1995：《中华人民共和国教育法》 1996：《中华人民共和国职业教育法》 1998：《中华人民共和国高等教育法》 2002：《中华人民共和国民办教育促进法》 第二章思考题 1、如何理解教育法制。 教育法制的概念 三种含义： ?1、指国家制定的有关教育的法律和制度，是国家有关教育的法律制度的总合。 ?2、指有关教育的立法、执法、司法、守法和法律监督的活动过程。 3、将其理解为依法治教，按照依法治理的原则和方式来管理和规范各种教育活动 2、试述教育法制的特征。 能保障国家教育权的有效行使 l能保障公民受教育权的实现 l能保障学校自主办学 l有完善的立法制度和法规体系 l有明确的法律责任规定 l有完善的法律监督制度 l有与法治社会相适应的法律文化 3、结合实际谈谈如何依法治教。 依法治校的基本要求 加强制度建设： 制定完善学校章程、教育教学、学籍管理等各项制度； 校规必须透明、公开； 校规内容要合法，应适时修改、废止、清理。 保护教师、学生的合法权益（处分应合法、合理、符合正当程序） l完善民主监督机制：校务公开；推进教职工代表大会对校务的民主参与 4、简述教育法与教育道德的关系。 一致性 l区别： 表现形式 调整范围 实现方式 发展前景 5、简述教育法与教育政策的关系 一致性 l区别： 表现形式 调整范围 实现方式 发展前景 第三章 1、简述立法的概念 立法：国家机关依据法定权限和程序，制定、修改和废止法律和法规的活动。 2、简述教育立法的程序。 教育立法的程序： 教育法律议案的提出 教育法律草案的审议 教育法律的通过 教育法律的公布 3、教育法的实施有哪几种方式？ 教育法的实施有两种方式：法律的适用；法律的遵守 法律的适用：一种特殊的国家管理活动 广义：国家机关及其工作人员依照法定权限和程序，将法律运用于具体的人或组织的专门活动。 狭义：专指国家司法机关依照法定的职权和程序，运用法律处理各种案件的专门活动。 4、教育法律监督的方式和种类有哪些？ 方式 自上而下；自下而上；每一层级的横向监督 种类 国家权力机关的监督 国家行政机关的监督及教育督导制度 国家司法机关的监督 社会力量的监督 第四章 1、简述教育行政管理体制的概念。 是指国家对教育进行领导管理的组织结构和工作制度的总称。主要包括教育行政组织机构的设置、各级教育行政机构的隶属关系，以及相互之间的职权划分 2、简述高等教育行政行为的概念。 高等教育行政行为：是指教育行政主体在对高等教育实施行政管理活动或行使职权过程中所作出的具有法律意义的行为 3、简述我国高等教育行政管理体制的基本内容。 高等教育行政行为：是指教育行政主体在对高等教育实施行政管理活动或行使职权过程中所作出的具有法律意义的行为 4、试述高等教育行政行为的合法要件 主体合法：指做出行为的主体必须依法成立，并且具有教育行政主体资格 行政权限合法：教育行政主体必须在法定职权范围内实施管理行为。 内容合法：行为所涉及的权利义务以及对这些权利义务的影响或处理均符合法律法规的规定和社会公共利益。 程序合法：行为符合一定的顺序、步骤、期限和方式。 第五章思考题 1、简述我国高等教育的方针。 方针：高等教育必须为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 2、试述我国高等教育的基本原则。 高等教育的基本原则 积极发展高等教育的原则 确保公民依法接受高等教育权利的原则 提高高等教育质量和效益的原则 保障高等学校科学研究、