北师大版7课教案.docVIP

金崖中学集体备课教案 年级：八年级 科目： 历史 备课组长：张家亮 周 次 星期 日期 主备人 岳富贵 教学内容 课　题 第７课　“文化大革命”十年内乱 个性化 修改 课　时 一 教学目标 一、知识与能力： １、了解“文化大革命”的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设的严重危害。 ２、初步学习全面客观地评价历史人物的方法。 二、过程与方法： １、通过看历史录象资料，了解“文化大革命”兴起的原因。 ２、向经历过“文化大革命”的长辈、邻里进行采访调查，记录他们的经历和感受，学习整理口述史料的方法。 三、情感态度与价值观： １、通过本课的学习，认识“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。 ２、通过学习“文化大革命”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折的斗争，充分认识社会主义现代化建设的长期性、艰巨性、复杂性，坚定建设有中国特色的社会主义的信念。 教学重点 掌握“文化大”革命的起因、过程、性质和后果，认识“左”倾错误对中国革命和建设造成的严重危害；林彪、江青两个反革命集团的罪行和给国家造成的严重危害。 教学难点 从“文革”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折斗争，来充分认识社会主义建设的长期性、艰巨性、复杂性；“文化大革命”给中国留下的教训。 教学方法 讲述法、问题教学法、讨论法 课前准备 教 学 过 程 一、引入： 引导学生阅读本课的导言，明白本节课的主要内容是简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。 二、新课： （一）、“文化大革命”的发动 引导学生看书，思考１、“文化大革命”发生的原因是什么？ 此后由教师讲述本节内容，“文化大革命”开始的标志是“五一六通知”。：引导学生思考２、“炮打司令部”中的“司令部”指的是什么？ （二）全面内乱 引导学生先看本节内容，了解当时的红卫兵运动。 然后由教师讲解，在“文化大革命”中形成的两个反革命集团，利用“文化大革命”，煽动“打倒一切”、制造全面内乱的目的是阴谋夺取党和国家最高领导权。 思考：国家主席遭到批斗，失去人身自由，这说明了什么？ 从而使学生认识到“文化大革命”中民主法制已遭受严重的破坏。 （三）、“文化大革命”的结束 由学生先阅读本节。 由学生讲述“四五运动”的内容。 然后教师强调：粉碎“四人帮”的胜利，结束了十年“文化大革命”这场灾难，从危难中挽救了中国的社会主义事业，为党和国家进入新的历史时期创造了前提。 课堂小结 本节课主讲了“文化大”革命的起因、过程、性质和后果，要认识“左”倾错误对中国革命和建设造成的严重危害；林彪、江青两个反革命集团的罪行和给国家造成的严重危害。从“文革”期间党和人民同林彪、江青两个反革命集团所进行的艰难曲折斗争，来充分认识社会主义建设的长期性、艰巨性、复杂性；“文化大革命”给中国留下的教训。 作业设计 课后自我测评 板书 设计 第7课 “文化大革命”十年内乱 一、“文化大革命” 1966年的发动 二、全面内乱 毛泽东八次接见红卫兵 三、“文化大革命”的结束 “ 四人帮”的粉碎 教学 后记 3