安吉职教中心就业班一至四册人教版语文授课大纲.docVIP

安吉职教中心就业班一至四册人教版语文授课大纲 为了适应学校课程改革的需要，根据就业班学生的特点、需求，本着量少、质高、实用的原则，对人教版一~四册语文教学进行相应的删选。每单元设讲读课文、阅读课文各一篇，适当增加课外的精品小说、散文、诗歌的欣赏。每学期不少于三次的课堂作文教学。并要求学生在两年时间中课外阅读中国的五大古典小说：《西游记》、《水浒》、《三国演义》、《红楼梦》、《儒林外史》，教师并予以适当的点拔、指导，提高学生的文学欣赏能力。具体的授课计划制定如下： 第一册 第一单元：（写景和状物） 本单元都是写景物状的文章。学习本单元要结合课文了解写景状物的一般要求；通过诵读，把握文章主旨，体会文章的思想感情；学习用速读的方法获取文章的主要信息；能按照写景状物的一般要求学写写景状物的文章。从理论到实践感悟王国维的“一切景语皆情语”的内涵。 学习篇目：讲读课文——《威尼斯》 阅读课文——《萝卜》 作文训练：写一篇写景或状物的文章(课堂指导讲评) 第二单元：（叙事和记人） 学习本单元要了解叙事记人的一般要求；通过阅读，感知文章内容，形成对文章的总体感觉和初步印象，从整体上把握文章的基本信息；学会从具体事件中认识所蕴含的意义，从人物的言行中理解人物的思想性格，进而领会文章的主旨；能按叙事记人的一般要求学会写叙事记人的文章。 学习篇目：讲读课文——《邓稼先》(或教师自选课外的) 阅读课文——《莲池老人》或《小狗包弟》 作文训练：写一篇叙事或记人文章(教师应在课堂上先辅导后点评) 第三单元：（抓住特征说明事物） 本单元的阅读、写作的训练重点是抓住特征说明事物。通过阅读，能够把握文章所说明的事物的特征；能够概括文章的内容要点；能够按照抓住特征说明事物的一般要求写说明文。 学习篇目：讲读课文——《南州六月荔枝丹》 阅读课文——《走向21世纪的机器人》 作文训练：抓住特征介绍一种建筑，成一种动物（植物）。 第四单元：（应用文） 本单元为应用文单元，应用文是人们在工作、学习和生活中广泛使用的一种实用性很强，并具有固定格式的文体。根据职高生的特点，我们只学一种文体——求职信。 学习篇目：《一封求职信》 作文训练：写一封求职信（课堂教学） 第五单元（现代诗歌的阅读欣赏） 学习、掌握诗歌的三点主要特征：一、以抒情见长；二、具有音乐美；三、语言凝练精美、生动形象。 学习篇目：讲读课文——《沁园春·长沙》 阅读课文——《再别康桥》《致橡树》 第六单元（古诗人诵读） 本单元的训练重点是文言文的诵读。学习本单元要结合课文了解古代诗文的特点；通过反复诵读，理解作品的思想内容，领会作者的思想感情；提高诵读古代诗文的能力。 学习篇目：讲读课文——《关睢》 读读背背——《蜀相》《归园田居》 第二册 第一单元（记叙的中心和材料） 本单元的学习重点是记叙的中心和材料。了解其一般要求；通过阅读训练，学会把握文章的中心，理解文章中心和材料的关系；能按照提炼中心、合理选材、剪裁的要求写记叙文。 学习篇目：讲读课文——《风景谈》 阅读刘文——《梦和泪》（或教师自选课外的） 作文训练：按照提炼中心、合理选材剪裁的要求写一篇记叙文（课堂辅导、评讲） 第二单元（说明的顺序和方法） 本单元学习的重点是说明顺序和说明方法，同时，还要学习对照和比较的阅读方法。 学习篇目：讲读课文——《景泰蓝的制作》 阅读课文——《奇妙的克隆》 作文训练：说明一种物品的制作过程或说明一种因果关系的事理。（课堂讲评） 第三单元（论点和论据） 通过本单元的学习，要掌握论点和论据的有关知识，能够运用这些知识读懂课文，把握文章的中心论点；能够分辨几种常见类型的论据，理解论点和论据的相互关系；并学写简单的议论文。 学习篇目：讲读课文——《敬业与乐业》 阅读课文——《千篇一律与千变万化》（教师可自选课外的） 写作训练：写一篇议论文，选用恰当的论据证明论点。（课堂讲评） 第四单元（应用文） 计划和总结是工作中使用频率很高的两种应用文，本单元主要学习这两种应用文，掌握它们的格式特点，能读、能写这两种应用文。 学习篇目：讲读课文——《计划》 阅读课文——《总结》 作文训练：制定一份你课外阅读计划。（课堂讲话） 第五单元（散文的阅读欣赏） 学习本单元要理解课文所表现的丰富的感情及蕴含的哲理，了解散文各具特色的艺术表现手法，品味散文优美而风格各异的语言。 学习篇目：讲读课文——《荷塘月色》 阅读课文——《故都的秋》（教师可自选课外的） 第六单元（文言实词） 学习文言实词，要了解古今词义的区别，一词多义和词的活用等现象，从整体上理解语句和段落的意思，进而理解作品的思想内容和表现方法。 学习篇目：讲读课文——《鸿门宴