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我在英语课堂中的生本感悟（幸福的味道） 转眼间,我校实行生本教育已经一年多了,下面我和大家分享一下这一年多来践行生本教育的一点体会。有这样一个例子： 著名教育家陶行知在武汉大学的一次演讲中做了一件有趣的事：捉一只鸡，撒上一把米，摁住鸡头要鸡吃米，结果鸡只叫不吃；掰开鸡嘴，把米硬往鸡的嘴里塞，鸡拼命挣扎不吃；他放开鸡继续演讲，一会儿，这只鸡愉快地吃起米来。 生动的事例告诉我们：那种“摁鸡头、掰鸡嘴”的教学方法必须改变生本教育理论是在建构主义学习理论指导下现今流行的一种教育理论。我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，没考虑到学生的学，这是以教定学，而郭思乐教授指出，学生是教学过程的终端，是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。 生本教育突出的特点是以生为本，不但高度尊重学生，而且充分相信学生，全面依靠学生，把学习的主动权交给学生，把学生的学习潜能激发出来，极大地促进学生学习的兴趣。 首先,我觉得生本教育的课堂模式让孩子们更加自信。生本教育是以学生为主体,在课堂上,孩子们是主角,他们充分的参与课堂,积极地展示自己,这样,孩子们在一次次的锻炼中变得主动、大方。所以,生本教育下的孩子非常自信。 其次,我觉得生本教育让孩子更加能干。生本教育不仅适用于教育,也适用于班级管理。虽然低年级的孩子年龄小,但他们很想也有能力管理好自己。做为老师,我选择充分的相信