人民版高中历史必修三6.3《专制下的启蒙》公开课课件（共25张）.pptVIP

“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段话最有可能出自 A．狄德罗 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．马丁·路德 C 西方人文精神经历了三次大的演进和变化。下列运动中，把人们从封建专制和等级特权的思想藩篱中解放出来，促使“人”与“社会”双重觉醒的是 A．智者运动 B．文艺复兴运动 C．宗教改革运动 D．启蒙运动 D 谢谢 O(∩_∩)O 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧、使之光明，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 * 在社会契约论下，政府作为集体利益的维护者，可以行使某些公共权力。政府的权力来自哪里？ 学考要求： ①欧洲启蒙运动的兴起【b】 ②伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张【b】 1789年的法国革命者都把革命前的法国唤作“旧制度”……“旧制度”主要指的是1789年大革命前法国一种存在了两三百年的号称“绝对君主制”的政治体制。是一种类似于秦始皇废分封设郡县的中央集权制度，它兴起于15世纪末的西欧各国，并在路易十四时代的法国（1643-1715）达到了巅峰形态。 ——《旧制度与大革命》 大革命前的法国是一种怎样的政治体制？ 只有当全部权力完全集中在唯一的国君手里时，臣民的幸福和安谧才有保障，臣民没有权利，只有义务。 ——路易十四 朕即国家 法即是我 太阳王路易十四 （1638—1715） 　　法国国王是欧洲最强大的君主……而且，这个国王还是个大魔法师。他左右着臣民的精神……他甚至可以让臣民们相信，他只要用手摸他们就可以百病皆除。他对于人们的思想有着多大的力量和权威啊！ 还有一个魔法师比他更有力量，他支配国王就像国王支配臣民的精神一样。这个魔法师称为教皇。这个教皇有时令国王相信三等于一，人们吃的面包不是面包，人们喝的酒不是酒，诸如此类的事情不胜枚举。 ——孟德斯鸠《波斯人信札》 当时的法国臣民生活在怎样一种状态之下？ 　　（启蒙运动）是在欧洲资本主义经济发展、人民不满封建专制势力统治的历史条件下，在英国“光荣革命”和科学革命的影响下产生的。 ——徐新：《西方文化史》 结合材料和教材，分析哪些因素推动着资产阶级去冲破“旧制度”的束缚？ 牛顿在苹果树下的沉思 《自然哲学的数学原理》 16、17世纪科学技术领域有怎样的发展？ （伏尔泰认为）牛顿以他对天地万物的寥寥数条规律的精美绝伦的概括，彰显了人的理性的伟大，暴露了宗教非理性主义的荒谬。 ——《世界文明史》 理性：人自己的思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。 The enlightenment Voltaire （1694~1778） Montesquieu （1689~1755） Rousseau （1712~1778） Kant （1704~1804） Hobbes Locke 　　在一个自由的国家里，每个人都被认为具有自由的精神，都应该由自己来统治自己。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 自由、平等 　　我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 　　人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。 ——卢梭 启蒙思想家勾画的理想社会是怎样的？ 自然权利说（天赋人权） 启蒙思想家为什么要勾画这样的社会？ 　　当你睡觉到第二天醒来时，你的财产还和昨天一样，没有丝毫变动…… ——伏尔泰《哲学通信》 　国家的收入是每个公民所付出的自己财产的一部分，以确保他所余财产的安全或快乐地享用这些财产。 ——孟德斯鸠 不反对财产私有 　　社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。 ——卢梭 　自由就是做法律所许可的一切事物的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由。 ——孟德斯鸠《论法的精神》 法治、社会契约 启蒙思想家们勾画的理想社会怎么