北师大版七年级历史上册第12课《汉武帝推进大一统格局》课件.pptxVIP

第12课 汉武帝推进大一统格局 第三单元 大一统国家的建立和发展 汉高祖刘邦 （休养生息） 汉文帝、景帝 （“文景之治”） 汉武帝时，国势昌盛 我用哪种思想来治理国家最好呢？ 法家 道 家 儒 家 一、罢黜百家，独尊儒术” 君权神授， 天人感应， 春秋大一统， 罢黜百家独尊儒术 罢黜百家，独尊儒术 提出者： 内容： 影响： 评价: 董仲舒 排斥和抑制其他学说，把儒家学说定为治国的指导思想。 儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。这种状况一直延续了两千多年。 思想的统一，有利于加强中央集权。但是却禁锢了人们的思想，是一种专制统治的表现。 问题探究 秦始皇和汉武帝对儒学的政策有何异同？ 秦“焚书坑儒” 汉“罢黜百家、独尊儒术” 不 同 点 方式 结果 相 同 点 目的 实质 秦始皇与汉武帝对儒学政策的比较 采用法家思想， 进行粗暴的破坏 独尊儒术，以儒学为正统 加速秦朝灭亡 促进大一统局面形成和巩固 加强思想控制，巩固中央集权。 文化专制 二、削弱封国势力 　　　汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位以外还可以推“私恩”，把王国封地分给其他的子弟，皇帝封他们为候，新封的候国归中央直接统辖的郡管理。 西周 秦朝 分封制 郡县制 西汉初 郡国并行制 　　刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以： 任免官吏；自征租赋 自铸钱币；自集军队 晁 错 　“削之亦反，不削亦反。削之，其反之，祸小；不削之，其反迟，祸大。 削藩 皇帝 诸侯王 诸侯王 诸侯王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 侯 中央统辖的郡 中央统辖的郡 推恩令 汉武帝时期的监察制度表 皇帝 （中央） 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 刺史 全国划分为１３个监察区，称为“十三”州部 地方 　　监督和检举京师百官以及皇族的不法行为 责监督地方官员，并抑制和打击地方豪富 司隶校尉 刺史 目的：强化中央集权，树立皇帝权威。 刺史 三、强化集权的举措 皇 帝 尚书令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 决策机构 执行机构 汉代中央官僚机构 措 施 罢黜百家，独尊儒术 小结： 汉武帝主要措施 政治上： 颁布推恩令，削弱封国势力 设司隶校尉，刺史，强化监察制度 设立中朝，削弱相权 经济上： 盐铁官营，收归铸币权 推进大一统格局 思想上： 比一比秦始皇和汉武帝的相同之处 。 秦始皇 提示：如何评价历史人物 方法点拨： A：把历史人物放在当时的历史背景下分析，衡量历史人物的主要标准是他的所作所为是否有利于社会的进步 B要坚持实事求是一分为二的观点,用辩证的方法全面客观地分析