深圳大学《当代教育学》袁振国版课件教育与经济发展.pptVIP

教师资格证;;当代教育学 下篇 第13章 教育与经济发展 第14章 教育民主化与政治民主化 第15章 教育与科学技术发展 第16章 教育与文化 ;第13章 教育与经济发展 一、教育与经济发展理论 1、人力资本理论（P312） ⊙产生 传统经济学：土地、劳动、资本 “二战”后： 知识进步 技术的改进 劳动力质量提高 “资本万能” 知识进步 人力资本 技术改进 劳动力质量提高; ⊙主要涵义 核心概念——人力资本 人所拥有的诸如知识、技能及其类似可以影响从事 生产性工作的能力——资本的形态 未来薪金和偿付 人的资本形态 个人：提高知识技能 重教育投资 社会：加速社会发展 个人收入、地位 关系到 国家综合实力; 2、筛选理论 教育是标识能力的工具 筛子、过滤器 能力排序、未来生产力高低有效信号 教育功能 劳动力分类 为雇主提供了方便 3、社会化理论 □社会化的基础（P317） 个体方面的基础 人类有完备的神经结构，有较大的可塑性，有使用语言文字能力 ; 舟舟的故事; 社会方面的基础 “制度” “文化” □社会化的方式 个人与社会之间的交互作用 社会化过程端赖个人生理上的禀赋与社会环境的充分接触 美国戴维斯的安娜研究： 她被禁锢5年后再施以训练，早期被隔离重新学习语言改变行为; 二、教育的经济价值（P318） 1、教育与经济的一般关系 Ⅰ经济对教育的决定作用 ■教育发展的物质基础 ※物质保证 ※提出要求 ■决定教育规模和速度 ■制约着教育结构变化 引起： 产业结构 行业结构 技术结构; 消费和分配结构 教育结构 ■制约教育的内容和手段 ■经济体制决定教育体制 经济体制 国家组织管理经济的方式、方法和制度的总称 教育体制 国家管理教育的方式、方法和制度的总称 根据经济的要求 制定教育目标 确定教育内容 改善管理方式; Ⅱ教育对经济的推动作用（P320） ■教育再生产劳动力 ■教育再生产科学技术 ■教育直接生产科学技术 2、教育与经济的增长 ◆经济增长 一般经济条件、卫生健康、教育普及、社会福利、环境保护、经济社会发展目标 ◆教育的贡献 33%说，35%说 高等教育回报率 幼儿教育回报率; 3、教育结构与经济结构 ●涵义（P323） 纵向结构 横向结构 形式结构 布局结构 管理体制结构 ●对经济结构的影响（P324） 教育结构形成一定的劳动力结构 解决结构性就业问题的基本途径 4、教育与收入分配 有形收入 货币形式 无形收入; 消费行为改变、理财能力的改善、工作环境的改 善、家居管理方式的改变、医疗支出的节省、子女学习的收益、个人情意特征的转变 教育与社会收入分配 扩大受教育机会，提供社会各阶层均等的教育机会，有助于改进下层人民所处不利境况，提升收入水平，缩小贫富差异 三、教育资源的利用（P328） 1、教育需求 社会发展与个体发展 2、教育