经典诗文诵读经验总结.docVIP

诵读经典诗文 ??传承中华文化 ——经典诗文诵读经验总结 童年，一生记忆力发展的黄金时段，培养孩子自幼亲近大量的经典文学，诵读大量的古诗文，是训练诗文素养，熏染优雅人格的最佳途径。经典阅读，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 一、经典诵读——众里寻她千百度 常常想，语言是什么？语言是动人的诗篇、精美的文章；语言是悦耳的吟诵、激情的演讲；语言是得体的表达，通畅的交流；语言是思接千载，视通万里；语言是生命的活动、精神的家园。 你看，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”， “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“野旷天低树，风清月近人”——这大自然的山山水水不就是语言吗？语言就是这样让人赏心悦目、流连忘返的啊！ 你看，就连“茅檐低小，溪上青青草”“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的寻常村居风光中，也流溢着让人感动的语言； 就连“爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏”的民俗节日中，也饱含着让人温暖的语言； 就连“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的“哥们”友情中，也蕴蓄着真诚的语言…… 这些优美的语言让我们感动、让我们温暖、让我们感受人间真情，是如此魅力十足啊！ 有学者哀叹我国近几十年来没有培养出大师级人物，而把目光投向动荡混乱的五四时期，却诞生了一大批大师级人物：鲁迅、胡适、郭沫若、茅盾、沈从文、巴金、冰心、钱钟书、老舍、陶行知等等