北师大版六年级品德与社会上全册教案有反思.doc

2015——2016 学年度 一 学期教学进度设计表 周 教学内容 备注 周 教学内容 备注 1 我们健康成长 11 劳动者的荣耀 2 品格的试金石 12 劳动者的荣耀 3 不可丢掉的传家宝 13 腾飞的中国 4 不可丢掉的传家宝 14 春天的故事 5 不可丢掉的传家宝 15 国家的主人 6 成长中的快乐与烦恼 16 在世界的舞台上 7 为了建设新中国 17 复习考试 8 站起来的中国人民 18 复习考试 9 站起来的中国人民 19 复习考试 10 劳动者的荣耀 20 复习考试 年 月 日 全册书教材分析 一、教学内容和教学目的： 1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。 2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。 3．改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。 二、教学重点： 1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良，树立诚信的正确观念。 2．了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。 3．改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。 三、教学难点： 联系实际生活实现教学目标。 四、教学策略： 理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。 五、课时安排： 每个单元12课时，3个单元共36课时。 1.品格的试金石(4课时) 2.不可丢掉的传家宝(4课时) 年 月 日 3.成长中的快乐与烦恼(4课时) 4.站起来的中国人民(6课时) 5.劳动者的荣耀(6课时) 6.春天的故事(4课时) 7.国家的主人(4课时) 8.在世界舞台上(4课时) 年 月 日 第一单元教材分析及学习者分析 一、教学内容和教学目的： 1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。 2．树立诚信的正确观念。 二、教学重点： 1．正确认识诚信是一种美德，是一种可贵的善良。 2．树立诚信的正确观念。 三、教学难点： 联系实际生活实现教学目标。 四、教学策略： 理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。 五、学习者分析： 学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。 年 月 日 第二单元教材分析及学习者分析 一、教学内容和教学目的： 了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。 二、教学重点： 了解新中国初期经济落后，文化、教育落后，文盲多的状况，懂得当时的建设者不怕穷、不怕苦、不怕牺牲保卫家乡，建设祖国的精神。 三、教学难点： 联系实际生活实现教学目标。 四、教学策略： 理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。 五、学习者分析： 学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。 年 月 日 第三单元教材分析及学习者分析 一、教学内容和教学目的： 改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。 二、教学重点： 改革开放的20年中国发生了翻天覆地的变化。正确树立对人、对社会的责任感和一个公民的主人意识。 三、教学难点： 联系实际生活实现教学目标。 四、教学策略： 理论联系生活实际，在交流中思考判断，树立正确观念。 五、学习者分析： 学生有了一定的判断能力，但还没形成正确的观念。 第1周 课题 1、诚实与信任之间 课时 1 教学目标 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学重点 懂得诚信应该从自己做起。 教学难点 懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 课前准备 教师: 教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。 学生: 教师和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。 教学过程 意图 一、导入 1、同学们有没有听说过遇到假钞的事情？你们听到的情况中，人们是怎样处理的？ 2、请学生说说，教师提醒：不必提当事人是谁，只讲他是怎么说，怎么做的。 二、阅读与讨论 1、请学生阅读教科书第2页的课文，再展开议论 2、教师总结：那个买鸡的人很可能是故意使用假钞，甚至可能与制造、销售假钞有关，如果这样，那是非常严重的犯罪行为， 迟早会 教学过程 意图 受到法律的制裁。大多数人遇到假钞，