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丰富多彩的大学生活 社会实践 调查报告 大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。????绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我组进行了一次系统调查。 对象为我校学生。这次调查，我组采取了任意抽样问卷调查，主要调查了大学生课余活动的内容。问卷如下： 问卷分析 1.从中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。 “聊天、社交”、“阅读课外书刊报纸”、 “体育锻炼”、“课余学习”和“上网玩游戏”五项是大学课余时间参加的主要活动。而我校学生课余活动取向是以 “聊天、社交”、“体育锻炼”、“ 上网、打游戏”为主要活动。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明，大学生已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。 2.大学生在分配其他时间具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。 ?3.从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须做出行动，做出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。 根据分析结果，我们又可以从以下方面来做进一步的深入同学们的学习生活状况。 恋爱现状 恋爱是美好的，大学里的恋爱更是最值得回忆的。 据我们调查显示，４２％?的同学表示自己谈过或是正在恋爱，而有３１％?的同学则表示目前未谈，若遇到合适的也会陷入其中，只有不到三成的同学明确表示至今未谈，也不准备在大学期间谈。大学恋爱绝不是个别现象，是普遍存在的。 对于现在的大学生而言，恋爱也不再是幼时那要不可及的事情。如何看待恋爱也是老生常谈的问题，然而，大学生在恋爱过程中，应综合考虑自己的社会角色与自己所能承担的责任，不能因一时的快感而不计后果，也不能因一时的打击而万念俱灰。理性的恋爱，我相信会让你的大学生活充满绚烂的色彩。 学习现状 不可否认，大学的学习生活远比当初高中那地狱般的日子好了太多，这就导致了一个问题：懒惰！ 高逃课率、听课效率低下、学习动力不足、倦怠、没有目标或目标较低、临时抱佛脚、功利性强、不够专注。这些情况我相信多少都会出现在同学们身上。 教育体制 中国的教育处于应试模式，在应试教育模式中，教育目标狭隘，教育手段单一。 造成了很多为考试而考，为分数纠结不断的同学，60分万岁成了无数大学学子的心声！ 学校 不合理的奖罚制度，使得学生为奖励而学，为逃避惩罚而学，功利性强 学校缺乏良好的学习氛围，影响学生学习的动力 学校对学生到课情况的考查有诸多漏洞，无法良好地监督学生 学校的学习氛围对学生学习有着很深的影响。 如学校学习氛围好，则会让很多学生增加对学习的动力，使他们追求更高的学习目标 教师 学生向老师请教或与老师交流的机会少 没有与学生进行良好的沟通，以改善教学内容，促进教学质量的提高;深入了解学生的思想动态，及时帮助学生解决学习和心理问题 只是按学校要求考查学生的到课