[高一理化生]牛顿第二定律——老皮讲稿.ppt

牛顿第二定律 二中 老皮讲稿 １．牛顿第一定律揭示了哪两个自然规律？ 2 .惯性和什么有关？ 答：揭示了一切物体都具有惯性；力是改变物体运动状态的原因,即: 力是是使物体产生加速度的原因． 答：和物体质量有关； 复习回顾： 物体运动的 如何用实验去寻找？ 1.先确定m不变，研究a与F合的关系； 2.再确定F合不变，研究a与m的关系。 实验的研究方法： 控制变量法 存在问题： １．怎样测量（或比较）物体的加速度？ 方法１：在物体上安装一条打点记时器的纸带，根据纸带的点计算加速度． 方法２：由运动学公式可知，相同时间的位移跟加速度成正比 ．测量位移相对加速度就简单多了． ２．怎样提供和测量物体所受的恒力？ A：利用弹簧测力计，然后用手拉？ B：利用重物来牵引？ 实验器材： １．提供恒定力的：钩码 ２．研究的物体：小车 ３．测量位移的工具：直尺 ５．辅助器材：带滑轮的长木板，细绳，砝码 ４.测量时间的工具：秒表 实验结论： １．当合外力一定时，相同时间物体的位移与质量成反比，即物体加速度与质量成反比，有关系 m a 1 μ ２．当质量不变时，相同时间物体的位移与合外力成正比，即加速度与合外力成正比，有a∝Ｆ 说明： “定律” 大量实验　 一 内容： 物体的加速度与合外力成正比，与物体的质量成反比。加速度的方向与合外力的方向一致． 牛 顿 第 二 定 律 二　比例式：　　　　　　 三．力的单位 人们规定，当m=1kg时，如果一个力能使它产生１　　的加速度，我们就称这个力为“１个单位的力”，此时Ｆ的数值必等于Ｋ的值，所以Ｋ的值在这里取１．　 2 / s m 于是便有： Ｆ＝ma （牛顿第二定律数学表达式） 一个单位的力： 　Ｆ＝ma＝１kg×１　　＝１kg· 2 / s m 2 / s m 所以力的单位应该是kg· 2 / s m 人们为了纪念牛顿，称作“牛顿”，并用符号“Ｎ”表示． 1.某个力作用在１kg的物体上，当对它施加的力为１Ｎ时，物体的加速度是多大？ 2.如果施加的力大小变成２Ｎ或３Ｎ，物体加速度变不变？ 当堂精练 3.由牛顿第二定律可知，同一物体（即m不变），所受作用力Ｆ越大，加速度a越大，那么此时速度一定大么？ 4.若不计空气阻力,有的同学说“竖直上抛的物体到最高点时加速度为零”。这种说法对吗？ 本节小结： 力变化，加速度就变化， 力恒定，加速度恒定， 力停止作用于物体，加速度为零． 力是使物体产生加速度的原因． 力与加速度具有瞬时的对应关系． a 的方向与F 的方向一定相同 F、m、a 是对于同一个物体而言的 F 和a 时刻对应：同时产生、同时消失、同时变化 每个力各自独立地使物体产生一个加速度 矢量性 瞬时性 独立性 同体性 汽车重新加速时的受力情况 汽车减速时受力情况 G FN F阻 F FN G F阻 牛二律解题的一般步骤 1、确定研究对象。 2、分析物体的受力情 况，画出受力分析图。 3、建立直角坐标系。 4、根据牛顿运动定律 和运动学规律建立方程 并求解。 【例】位于水平地面上质量为m的木块，在大小为Ｆ，方向与水平方向成?角的拉力作用下，沿地面作匀加速直线运动．若木块与地面之间的动摩擦因数为?，求：木块的加速度。 G N f x y 解题步骤： １.研究对象： 木块 ２.受力分析 ３.建立坐标系 ４.由F合＝ma 列方程（组） ５.解方程（组） Ｆ ? v 物体运 动情况 运动学 公 式 加速度 a 牛顿第 二定律 物体受 力情况 物体运 动情况 运动学 公 式 加速度 a 牛顿第 二定律 物体受 力情况 1.已知物体的受力情况，求物体的运动情况； 2.已知物体的运动情况，求物体的受力情况。 动力学的两类基本问题