高三有机专题复习之有机框图题的推断.docVIP

2007年五河县 高三复课教学 研讨会交流材料 课题 有机推断突破 五河一中高三化学组 主讲 陈冬梅 2007-04-01 教材分析：有机推断及合成题是考查有机化学知识内容的经典题型，在一道有机推断及合成题中可以考查许多知识点，这样有利于培养学生的逻辑思维、推理思维及综合应用能力和判断能力。因此一直是高考中出现频率最高的题。 教学目标： 1、进一步加深和掌握有机化学中重要官能团的结构、性质、基本有机反应、同分异 构体等有机化学的主干知识； 2、使学生能够根据已知的知识和相关信息，对有机物进行推理和论证，得出正确结论或作出正确判断，并能把推理过程正确地表达出来?。? 3、通过典型例题的分析，加强培养学生分析问题，解决问题的能力。同时培养学生逻辑推理思维能力及综合应用和判断能力。 教学方法： 总结 、典型例题讲解　、引导　、讨论等方法。 教学重点： 　　 解有机推断及合成题的思路及方法 教学难点： 　　 解有机推断及合成题的思路及方法 教 具：挂图，材料 教学过程： 组织教学：安定课堂秩序，稳定学生情绪 教学内容： 新课引入：有机推断及合成题是考查有机化学知识内容的经典题型，在一道有机推断及合成题中可以考查许多知识点，这样有利于培养学生的逻辑思维、推理思维及综合应用能力和判断能力。因此一直是高考中出现频率最高的题。本节课将通过典型例题的分析来总结解有机推断及合成题材的思路与方法。 板 书：有机专题复习之一 ——有机推断突破 典例分析：例1：根据图示填空。 （1）化合物A含有的官能团是_________________。 （2）1molA与2molH2反应生成1molE，其反应方程式是__________________。 （3）与A具有相同官能团的A的同分异构体的结构简式是___________________。 （4）B在酸性条件下与Br2反应得到D，D的结构简式是_____________________。 （5）F的结构简式是__________。由E生成F的反应类型是______________。 解 析：这是一道框图推断题，在解题时首先要寻找题中的信息点。 反应信息:A与NaHCO3反应→有-COOH 与银氨溶液反应→有-CHO B与溴反应→A中可能有C=C 再由1molA和2molH2反应可确定A中有C=C 数字信息:F的分子式C4H6O2→A、B、D、E分子中均含有4个碳原子。 结构信息：D的碳链没有支链→A中碳链没有支链。 综合上述信息可以得出A的结构简式为 OHCCH=CHCOOH 则本题答案为 （1）碳碳双键、醛基、羧基。 （2）OHCCH=CHCOOH+2H2HOCH2CH2CH2COOH。 （3）A分子中有三种官能团，所以符合题示条件的异构体只有。 （4）要注意是在酸性条件下反应，所以产物是HOOCCHBrCHBrCOOH。 （5）。酯化（或取代）。 例2．有机物A的结构简式为，从A出发，可发生图示中的一系列反应。其中M属于高分子化合物，J和K互为同分异构体，N的产量可作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。 ④甲醛分子中4个原子共平面。 请写出： （1）下列反应的化学方程式（注明反应条件并配平） H→M________________________； D+I→K_____________________。 （2）写出下列物质的结构简式：J____________；P__________________。 （3）与B互为同分异构体，属于酯类且含有苯环的化合物有_____种。 （4）C分子中处于同一平面的原子最多可有__________个。 解 析：这是一道看起来比较复杂的框图推断题，但是给出的信息点也很多，所以关键还是寻找信息点。 由A的结构式可推出它是属酯类物质，酯在酸性和碱性条件下可水解得到相同的物质醇。不同的是碱性条件下得羧酸钠，酸性条件下得羧酸。从而可得B、D、E的结构，再根据反应条件和反应类型的关系可推出F、G、H、M的结构。由N为乙烯，结合反应条件可推出其他物质的结构。 本题答案： （1） （2）；C6H5—CH3。 （3）6种。（4）18。 总 结：由上面的两道例题的解析过程来看，我们要顺利完成有机推断题首先必须具备的知识基础是: 一．熟练掌握反应条件和反应类型的关系；