学习要专心致志(中).docVIP

学习要专心致志 崇文区天坛东里小学 温静 辅导目标： 通过辅导活动，使学生感受到学习专心致志的重要性。 帮助学生寻找造成精力不集中的因素，并寻求解决的方法。 辅导对象： 三年级1班全体学生 课前准备： 课件：图片、录像 写有数字的卡片，每人一张 图画纸每人一张 活动名称 辅导目标 辅导过程 辅导技巧 讲故事，谈想法 初步感受专心学习的益处 讲故事 谈出自己的想法 激发兴趣 学习绕口令 体验专心学习带来的收获 学生听老师说绕口令 学生自己试着说，看看谁记得清楚 亲自体验 看谁算得准， 记得快 通过活动体会做是要一心一意 学生一边做数学题一边要记住老师说的绕口令 学生谈谈自己在活动中得到的启示 分享体验 想想好办法 找出自己学习时不能专心的因素 共同探讨解决问题的方法 学生画出自己学习时容易引起不专心的事情 小组成员互相交流，请小伙伴帮助想办法解决问题 汇报方法，老师总结 表达支持 形成互助 总结方法 专心大考验 感受专心致志做事的快乐 观看动画片，同时划去数字卡片上要划去的数字 谈谈自己的收获 分享成功 辅导内容及过程 活动一：听故事，谈想法 同学们下过棋吗？你下过什么棋？ 今天老师给你讲一个关于学下棋的故事 1、 教师讲《学弈》的故事（课件出示图片） 有一年，著名的围棋高手弈秋收了两个徒弟。小徒弟学习的时候专心致志，非常好学；大徒弟呢，学习的时候却是心不在焉，他表面上在听，其实心里想着，要是有一只天鹅飞来，我一定要射箭把它射下来。 请你猜一猜经过了一段时间的学习，两位徒弟的下棋水平会怎么样？ 预想效果：一段时间后，小徒弟的棋艺很好，大徒弟的棋艺却不行。 2、同学们你们知道是怎么回事吗？ 3、你要是小徒弟，看到自己下棋的水平进步了心情怎么样？此时你最想说什么？ 4、你要是大徒弟，此时心情怎么样？最想说得是什么？ 5、如果你就是师傅， 你会对大徒弟说什么呢？ 活动 二：学习绕口令 白石塔，白石搭 白石搭白塔 白塔白石搭 搭好白石塔 白塔白又大 教师可以带领学生说三遍 要求：第一遍认真听；第二遍心里跟着说；第三遍试着背 活动 三：谁算得准，谁记得快 教师给学生念绕口令，学生同时要计算两道道数学题 听完绕口令并要说出计算的答案 42-18 东边一条河 31-19 西边一只鹅 有个小孩来追鹅 鹅飞鹅跑鹅跳河 说说你的计算结果 谁再来说说绕口令 你有什么感受？ 2、比较这两个绕口令，觉得那个简单？老师同样带大家说了三遍，为什么难的我们能记住，简单的反而没有记住呢？ 预想效果：同时在做两件事情 3、你得到了什么启示？ 4、刚才是老师安排大家在同一个时间做两件事情，看来大家已经明白我们做这个活动的目的了。 活动四：想想好办法 当我们上课时，写作业时，经常会注意一些别的事情，想想看，哪些事情容易使我们分心呢？把它画下来，小组里说一说，请小伙伴帮你想办法解决问题？ 设想：下课时和同学玩的游戏还没有结束 想起了动画片 座位上有人说话…… 办法：自我控制、自我提醒…… 活动五：专心大考验 同学们会拿到一张写着数字和字母的卡片,咱们看看谁在半分钟内划去得”6”多。发纸:：你要是提前看了就是违反比赛规则了 播放一段动画片 ：《狮子王》 交流： 1、统计一下你划去了几个? 2、评出做的最快的同学，怎么做的?划去了这么多?挖掘他此时的感受。 你觉得动画片影响你了吗? 3、请划去少的学生谈谈：你划去了几个？看到别的同学做得那么好，你有什么感受？你觉得是什么影响了你划“6”。 4、它为什么没有影响到成功的同学呢? 谈谈你的体会 5、讨论：如何排除干扰。 小结： 今天我们一起做了很多活动，你有什么收获？做事情也好，学习也好，都需要专心，专心致志才能够提高学习的效率，收获也才会更大！ 9 6 Z 2 6 5 6 7 H 6 9 F 8 0 3 6 4 8 6 B 6 M 4 6 E 6 6 9 G 7 6 5 8 9 2 8 6 9 0 3 6 4 L 7 6 5 E 4 0 3 6 2 R 3 6 7 8 6 0 2 5 6 1 8 9 6 5