四(下)英语教学计划.docVIP

2010—2011学年度第二学期 四年级英语教育教学计划’s Warm Today,How Much Is It?At a Farm,六个话题，以及重点内容有12组会话和（听、说、认读60个单词和词组，听、说、读、写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用。难点是教会学生听说读写单词和学会进行简单的英语会话交流。 二、教学目标 （一）知识与能力 1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个档次和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。 3.能听、做6个TPR活动。 4.能学会3个小制作。 5.能听懂、会唱8首歌曲。 6.能听懂、会吟唱7首歌谣。 7.能完成6个自我评价活动。 8.能听懂6个幽默小故事。 9.能了解6项简单的中西方文化知识。 （二）过程与方法 1.词汇教学。巧用实物、头饰和卡片，融词汇教学于会话教学中，充分发挥TPR活动的优，注意示范教学单词的发音。 2.会话教学。融会话教学于情景表演中。强调语言的示范性、偶那个孤星和发展语言技能的创造性表演。 3.语音训练。启发学生通过阅读自己总结出长短音的规律，鼓励他们找到更多学过的单词印证这一规律或者按照读音规则读出没有学过的生词，让学生获得成功感，进而提升自主学习能力。 4.歌曲与歌谣教学。灵活运用于各个教学环节，唱演结合，培养艺术素质。 5.趣味故事教学。分层教学。针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。 6.阶段复习教学（Recycle）”热爱对我们的校园 第三周 （3.7-3.11） Unit1C Excises Unit2Alet’s learn Let’s talk 1.能够正确朗读Pronuciation中的单词，并能够分析出读音规则。 2.能够听、说、认读主要单词：music class,P.E.class,English class,breakfast,lunch,dinner.rendujuxing What time is it?并做出相应的回答：It’s……It’s time for……能够听懂知识与并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast. 2 课外实践活动 学生向自己的好朋友或者家长介绍我们的学校。 第四周 （3.14-3.18） Unit2Alet’s talk Read amd write B Let’s learn Let’s talk 1.能够听懂、会说What time is it?It’s time for……并能在情境中进行运用。能够掌握数词1到10以及句型：What time is it?It’s two o’clock. 2.能够掌握动词词组以及句型It’s …o’clock.It’s time for …/Itt’s time to…. 2 课外实践活动 结合Unit2内容动手制作手抄报，培养学生学习兴趣和守时观念。 第五周 （3.21-3.25） Unit2B Let’s talk Read and write Unit2C Excises 1.能够掌握四会单词：music,Chinese,math,English ,P.E.It’s 9:45.It’s time for math class. 2.能够朗读Pronunciation中的单词，并能够分析出读音规则。 2 课外实践活动 学生制定自己的学习计划表 第六周 （3.28-4.2） 上六天课 Unit3Alet’s learn Let’s talk Read and write 1.能够听、说、认读主要词组：White sweater,green skirt,brown jacket,blue dress,yellow T-shirt和red shirt.并能够听懂指示语做出相应的动作，如：Put on your T-shirt 2.能听懂、会说：Is this your skirt?Yes,it is.Is that your T-shirt?No,it’s not.Whose is it?It’s my T-shirt,并恩能够在情景中运用。 3.能够掌握撕毁单词：red,yellow,green,blue,white以及句子：Is this your T-shirt?No,it’s not. 3 课外实践活动 结合Unit3内容制作手抄报，培养学生的想象力和自主探究能力。 第七周 （4.6-4.8） 上三天课 Unit3Blet’s learn Let’s talk 1.能够听、说、认读主要单词：pa