[高考]对理科综合化学考纲解读2008.pptVIP

强化基础训练 重视能力培养 成都石室中学 曾盛俭 目录 命题原则 能力要求 教学思路 命题原则 高考“既有利于选拔新生，又有利于中学素质教育” 。 化学科试题旨在测试考生对化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。 近些年来，高考化学科命题遵循的原则是，在考查化学知识、技能的同时，着重对考生运用知识和技能、分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查． 能力要求 了解——对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直接使用. 理解（掌握）——领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题，即不仅“知其然”，还能“知其所以然”． 综合应用——在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上，运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体化学问题 . 能力要求 观察能力 实验能力 思维能力 自学能力 1．观察能力 能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表、自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。 高考化学考查的观察能力可概括为下列三个方面： 1．观察能力 高考化学考查的观察能力可概括为下列三个方面： ⑴化学学科中的观察能力 ⑵对自然、科学、生产和生活中化学现 象的观察能力 ⑶对观察结果的初步加工能力 例1： 1，2，3-三苯基环丙烷的3个苯基可以分布在环丙烷的环平面的上下，因此有如下两个异构体： 据此，可判断1，2，3，4，5-五氯环戊烷（假定5个碳原子也处于同一平面上）的异构体数目是 A．4 B．5 C．6 D．7 例2： 下列有机分子中，所有的原子不可能处于同一平面的是 A．CH2=CH—CN B．CH2=CH—CH=CH2 C．C6H5—CH=CH2 D．CH2=C(CH3)—CH=CH2 例3： 描述CH3—CH=CH—C≡C—CF3 分子结构的下列叙述中，正确的是 A．6个碳原子有可能在一条直线上 B．6个碳原子不可能在一条直线上 C．6个碳原子有可能在同一平面上 D．6个碳原子不可能在同一平面上 例4： 下列过程中，不涉及化学变化的是 A．甘油加水做护肤剂 B．烹鱼时加少量的料酒可减少腥味，增加香味 C．用明矾净化水 D．烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑痕 例5： 以下说法正确的是 A．纳米材料是指一种称为“纳米”的新物质制成的材料 B．绿色食品是指不含任何化学物质的食品 C．生物固氮是指植物通过叶面直接吸收空气中的氮气 D．光导纤维是以二氧化硅为主要原料制成的 例6： （MCEJ-05）下列有关环境保护的说法中错误的是 A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气等对人体有害 D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染 例7： （MCE-05Ⅲ）现有以下几种措施：①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，②少用原煤做燃料，③燃煤时鼓入足量空气，④开发清洁能源．其中能减少酸雨产生的措施是 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 例8： （MCEB-05）在一定温度不同压强（P1＜P2）下，可逆反应2X(g) 2Y(g) + Z(g)中，生成物Z在反应混合物中的体积分数（ψ）与反应时间（t）的关系有以下图示，正确的是 （B） 例9： (MCEK-05)一定条件下，固定容积的密闭容器中反应2NO2(g) O2(g)+2NO(g)；ΔH＞0，到平衡．当改变其中一个条件X，Y随X的变化符合图中曲线的是 A、当X表示温度时，Y表示NO2的物质的量 B、当X表示压强时，Y表示NO2的转化率 C、当X表示反应时间时，Y表示混合气体的密度 D、当X表示NO2的物质的量时， Y表示O2的物质的量 2．实验能力 ⑴用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”的能力 ⑵观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力 ⑶初步处理实验中有关安全问题的能力 ⑷识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力 ⑸根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力 例10： 无水乙酸又称冰醋酸（熔点16.6℃）。在室温较低时，无水乙酸就会凝结成像冰一样的晶体。请简单说明在实验中若遇到这种情况时，你将如何从试剂