两角和与差的正切与二倍角.doc

两角和与差的正切（1） 教学目标：会由正余弦的和差角公式推导出正切的和差角公式，并从推导的过程中体会到化归思想的作用。 教学过程： 一 问题情景： 回顾课本95页例2中求tan15o的过程，我们先分别求出sin15o和cos15o，再由同角三角函数的关系求出tan15o。问：能否由tan45o和tan30o直接求出tan15o？ 二 学生活动： 1 回答上述问题 2 利用S(α+β)和C(α+β)，推导两角和与差的正切公式tan(α+β)和tan(α-β)。 三 建构数学： tan(α+β)= ，（T(α+β)）； tan(α-β)= ，（T(α-β)）。 两角和与差的正切公式在结构上有什么特点？ 四 数学应用： 例1 已知tanα,tanβ是方程x2+5x-6=0的两根，求tan(α+β)的值。 例2 求证： 例3 如图：三个相同的正方形相接，求证：α+β=。 五 练习： 课本104页 练习1，2，3，4，5 六 小结： 两角和与差的公式。 七 作业：课本105页 习题1，2，5，7。 两角和与差的正切（2） 教学目标：能用正切的和差角公式进行简单的三角函数式的化简、求值及恒等式证明。 一 回顾： T(α+β)和T(α-β) 二 数学应用： 例4 在斜三角形ABC中，求证：tanA + tanB + tanC= tanA tanB tanC 思考：一般的，当角A，B，C满足什么条件时，能使等式tanA + tanB + tanC= tanA tanB tanC 成立？ 例5 如图，两座建筑物AB，CD的高度分别是9m和15m，从建筑物AB的顶部A看建筑物CD的张角∠CAD=45o，求建筑物AB和CD的底部之间的距离BD。 例6 课本106页 11 三 练习： 课本105页 练习1，2，3，4 四 小结： 熟练运用两角和与差的正切公式及其变形式。 五 作业：课本106页 习题3，4，6，8，9 二倍角的三角函数（1） 教学目标：能从和角公式推导出倍角公式，理解化归思想在公式推导中的作用。 教学过程： 一 问题情景： 1 函数y=sinx与y=sin2x图象之间的位置关系。 2 角α的三角函数与角2α的三角函数之间有怎样的关系？ 二 学生活动： 由S(α+β)，C(α+β)，T(α+β)公式中，令β=α可以得到的结果： sin2α= ;cos2α= ;tan2α= 三 数学建构： 倍角公式： sin2α= （S2α）； cos2α= = = （C2α）； tan2α= （T2α）。 四 数学应用： 例1 已知sinα=，α∈，求sin2α，cos2α，tan2α的值。 例2 求证： 例3 化简 cos20ocos40ocos60ocos80o; 五 练习： 课本108页 练习1，2，3，4 思考：在一个圆的所有内接矩形中，怎样的矩形面积最大？ 六 小结： 倍角公式及运用 七 作业： 课本110页 习题1，2，3，8。 二倍角的三角函数（2） 教学目标：灵活运用二倍角公式进行三角恒等变换。 教学过程： 一 回顾： 二倍角公式 二 学生活动（数学应用）： 例1 化简 例2 求证： 例3 在半圆形钢板上截取一块矩形材料，怎样截取能使这个矩形的面积最大？ 三 练习： 课本110页 练习1，2，3。 四 小结： 二倍角公式进行三角恒等变换，体会化归转化思想和函数思想在解题中的应用。 五 作业： 课本 110页 习题 4，5，6，7。