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第二讲 数列概念及等差数列 【知识梳理】 数列的有关概念； 数列的表示方法：列举法；图象法；解析法（通项公式）；递推法． 与的关系：． 4.等差数列定义：;2．等差数列的通项公式：; 说明：①.等差数列（通常可称为数列）的单调性：为递增数列，为常数列， 为递减数列。②.已知数列的通项公式为，其中，是常数，且，故那么是等差数列，且公差是 5．等差中项的概念：如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项。其中，即： ，，成等差数列． 6．等差数列的性质： （1）在等差数列中，从第2项起，每一项是它相邻二项的等差中项； （2）在等差数列中，相隔等距离的项组成的数列是等差数列。 如：，，，，……；，，，，……； （3）在等差数列中，对任意，，，； （4）在等差数列中，若，，，且，则 7．等差数列的前和的求和公式： 【主要方法】 涉及等差数列的基本概念的问题，常用基本量来处理； 若奇数个成等差数列且和为定值时，可设中间三项为；若偶数个成等差数列且和为定值时，可设中间两项为，其余各项再根据等差数列的定义进行对称设元． 等差数列的相关性质: 等差数列中，，变式； 等差数列的任意连续项的和构成的数列仍为等差数列． 等差数列中，若，则， 若，则 等差数列中，（其中） 两个等差数列与的和差的数列仍为等差数列． 若是公差为的等差数列,则其子列也是等差数列,且公差为; 也是等差数列,且公差为。 在项数为项的等差数列中，； 在项数为项的等差数列中． 等差数列中，也是一个等差数列，即点（）在一条直线上; 点（）在一条直线上. 两个等差数列与中,分别是它们的前项和,则 【典型例题及题组训练】 题型一 数列的基本概念 例1. （1）求数列中的最大项； （2）已知数列的通项公式，求为何值时，取最大值 思维拓展及题组训练一： 1.1已知，则_____________ 1.2在数列中,,，且，则__________ 1.3已知数列满足，则 ( ) 题型二 等差数列的基本概念 例2.（1）是等差数列，且，，求 （2）等差数列：，，，…，则是该数列的第几项？ 例3. 等差数列的前项和记为，已知，。 通项； ② 若，求. 例4. 已知数列中，，数列（）数列满足（）. 求证：数列是等差数列；求数列的通项公式. 思维拓展及题组训练二： 2.1在等差数列中，已知，则 2.2.已知是等差数列，且满足，则等于_______ 2.3. 已知数列{an}满足递推关系式，其中。 （1）求；（2）求数列{an}，已知其中三个量苛求剩余的量，而和是最基本的，他可以确定数列的通项公式和前n项和公式。 题型三 等差数列的前n项和 例5. 已知等差数列{an}中，a3a7＝－16，a4＋a6＝0，求{an}的前n项和Sn.和的前项和分别为和 （1）求证：；（2）若对一切正整数都有，求的值. 例7.数列各项均为正，为的前项和，且首项，求数列的通项公式。 思维拓展及题组训练三： 3.1.等差数列中，，，则此数列前项和等于 3.2. 等差数列中，，，求数列的前项和 3.3. 已知数列的前项和为，且，。 求证：为等差数列，求的表达式. 【小结】1.学习等差数列的基本公式（的通项公式和前n项和公式），要从公式的顺向、逆向、变向多角度地掌握。基本公式是等差数列性质的来源，由此去理解等差数列的相关性质，知道来龙去脉。 2.要深刻理解等差数列的定义及其灯架形式、熟练运用通项公式和求和公式，注意方程的思想、消元的思想分析问题与解决问题。 【方法归纳】 1.用归纳法依据前几项写出数列的一个通项公式，体现了由特殊到一般的思维方法，需要我们有一定的数学观察能力和分析能力，并熟知一些常见的数列的通项公式，如：数列{n2}，{2n}，{（－1）n}，{2n}，{2n－1}，并了解an= 的合一形式an=a+ b. 2.深刻理解等差数列的定义，紧扣从“第二项起”和“差是同一常数”这两点. 3.等差数列中，已知五个元素a1，an，n，d，Sn中的任意三个，便可求出其余两个. 4.证明数列{an}是等差数列的两种基本方法是： （1）利用定义，证明an－an－1（n≥2）为常数； （2）利用等差中项，即证明2an=an－1+an+1（n≥2）. 5.等差数列{an}中，当a1＜0，d＞0时，数列{an}为递增数列，Sn有最小值；当a1＞0，d＜0时，数列{an}为递减数列，Sn有最大值；当d=0时，{an}为常数列. 6.复习时，要注意以下几点： （1）要注意强调数列、数列的项、数列的通项三个概念的区别. （2）深刻理解等差数列的定义及等价形式，灵