加强三风建设动员讲话.docVIP

关于开展“加强三风建设，创建和谐校园”活动的动员讲话 老师们，同学们： 新的学期开始了，我们又掀开了信心满怀、充满希望的篇章。 在过去的一个学期里，全校师生同心协力，教育教学正常有序，勤工俭学稳步开展，学校事业发展蒸蒸，我们应该说取得了比较令人满意的成绩。经过几年的努力，学校的订单教育模式，以及学生培养质量已经得到企业与社会的广泛认可，学校质量品牌的效应已经初步显现。学校文化也正在以一种星火燎原之势渗透和显现于学校工作的各个方面，一股清新的优秀文化之风正在兴起于校园。应该说学校的“三风”建设总体上讲是好的，也正在向更好的方向转变。但是，我们也必须清楚地认识到，按照现代化前沿职业学校的要求和标准，我们还有很大距离，因此学校决定在本学期开展“加强三风建设，创建和谐校园”的活动，目的就是要树立文明、和谐、健康向上的良好风气，形成昂扬向上、勤勉奉献、进取创新的富有现代优秀文化气息的校风、学风和教风，构建平等的师生关系，并以此凝聚人心、鼓舞士气，真正能够形成校风严、学风正、教风优的发展局面。下面我就本次“三风”建设工作谈几点意见。 一、充分认识“加强三风建设，创建和谐校园”的重要意义 校风、学风、教风是学校精神、学校品位、校园文化的集中体现，是衡量一所学校办学水平、教育质量、人才培养水平的重要标志。是学校求生存、谋发展、创特色、铸品牌的重要基础和根本保障，因此，“三风”建设对学校持续、快速、健康发展至关重要。 首先，它是学生培养质量的需要。 现代企业发展要求我们的学生培养质量越来越高，也越来越严格，保证人才培养质量，有多方面的因素，而校风、学风、教风这些看来似无形的因素，不仅直接关系到教学质量的高低，还对人才培养质量起着非常重要的作用。 教风反映教师的教学态度、精神风貌和师德水平。教师通过自己爱岗敬业、严谨治学、诲人不倦、为人师表的模范行为来影响学生，以自己的道德追求去感染和教育学生；学风是学习目的、学习态度、学习方法、意志品质、品德修养等方面的综合体现，是育人环境，是提高师生思想政治素质和综合技能素养的重要保证。学风的好坏直接关系到学校的办学质量，关系到学生的成长和师生的全面发展。好的教风是形成优良学风的基础，好的学风对良好的教风的形成又具有促进作用。 良好的校风更是能够春风化雨，润物无声，培养德才兼备的好学生，由此可见，“三风”的实际状况和建设水平关系到一个学校人才培养的质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争力。 其次，它是学校持续快速、健康发展的需要。 职业学校的办学目标，就是要为企业与社会培养和输送大批有良好品行修养和技能水平高的合格学生，也只有这样才能得到企业与社会的认可，我们的学生才能招得进，送得出，用得上，留得住，企业要发展产品质量是关键，学校要发展、学生质量是生命线。因此，没有优良校风、学风、和教风，学校就谈不上健康发展，就要谈不上未来，只有死路一条。 再有，它是学校文化建设的需要。 企业有企业文化，学校也应该有学校文化。一个企业形成了自己 的文化才有可能形成自己的核心竞争力。同样的道理，一所学校有了自己的文化才是一所成熟的学校。管理学有这样的说法，人管人是低层次的管理，制度管人是中层次的管理，文化管人才是高层次的管理。一个学校有自己的传统和特色，有良好的教风、学风和校风，有很好的文化，才能实现科学发展。学校本来就是文化的产物，应该是一个人文荟萃的地方，一草一木，一言一行都反映出这所学校的文化，文化是学校的灵魂，我们应该把教育过程视作一个有目的、有计划的文化过程，让我们培养的学生明显具有优秀学校的优秀特质，让老师们成为当地优秀文化的引领者和践行者。重视校园文化建设，培育学校精神是许多学校之所以成为名校的重要因素，而“三风”建设是一种文化建设，是一所学校无形资源的增加。持之以恒地抓好“三风”建设，对我校学校文化，学校精神的构建必将产生深刻的影响。 二、学校“三风”建设存在的主要问题 几年来，我校的“三风”建设应该说有了长足的进步和改观，全校师生为此付出了艰辛的劳动，体现了环球人的良好精神风貌，但是，我们也必须正视存在的问题，有的问题甚至非常突出，特别是在教风、学风和校风方面存在的一些现象和问题，如若不尽快加以解决和改正，必然影响学校的声誉、形象进而影响改革发展事业的顺利推进，这些问题概括起来表现在以下几个方面： 学风、校风方面： 1、厌学现象严重，学习目的不明确，学习动力不强，学习主动性差，课堂上睡觉、玩手机、开小差者比比皆是； 2、迟到、早退、旷课等逃课现象严重； 3、酗酒吸烟、玩牌至赌博的情况依然存在； 4、部分学生出口成脏，文明礼貌习惯极差； 5、部分学生我行我素，违反规定泡网吧。有的甚至不顾生命安全，竟然翻爬围墙，外出通宵上网； 6、拉帮结派、聚众闹事、打架斗殴事件时有发生； 7、不穿校服、不戴校牌、浓淡艳抹、奇