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升初三数学讲义（51期） 第8讲：分式综合训练（巩） 一、知识归纳： 分式 分式的概念 分式有意义的条件 分式的基本性质　　 分式的变号法则 　　　　　　　　　　分式的约分 分式的乘法 　　　　　　　　　　　　　　　　分式的除法．乘方 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　分式的通分 分式的加法 分式的减法 方程 一元一次方程 数字系数的一元一次方程 字母系数的一元一次方程 公式的变形 分式方程 检验｛可化为一元一次方程的分式方程 可化为一元一次方程的分式方程的应用题 分式的基本性质：分式的分子与分母都乘以（或除以） 整式，分式的值 ，用式子表示为： （其中M是 的整式），应特别注意“都”与“同”的含义， 分式的基本性质是分式进行恒等变形、分式变号的根据 解分式方程的基本思想是把分式方程转化为 方程，其步骤为：（1）去分母，在方程两边都 ，把分式方程转化为 方程；（2）解这个整式方程；（3）验根 整式和分式统称为有理式 分式的定义：用A、B 表示两个整式，就可以写成A÷B 的形式。如果B中含有字母，式子就叫做分式。 二、精典例题： 例1、 下列各式中，；整式有 ， 分式有 。 如果分式的值为零，那么 等于 若分式有意义，则 若分式表示一个整数时，可取的整数值共有 个 例4、解下列方程： （1） （2） 三、巩固练习： 一、 填空题 1.如果分式的值为0，则x= . 2.= . 3. x= 时，分式无意义. 4. x 时，分式有意义. 5.x= 时，分式 6.. 初中 7.一项工作甲、乙单独做各需a天、2a天，若两人合作，则需要 天. 8.公式中，若已知S、r,则= . 9.已知，那么x、y之间的关系是 . 10．已知关于x的方程有一个根，那么a的值为 . 11.用分式表示a和b的和的倒数是 ；与的差的2倍是 . 12.当x 时，分式有意义；当x= 时，的值为零. 13.当x=y=-1时，分式的值是 . 二、选择题 1.如果把分式中的a、b都扩大10倍，那么分式的值( ） A.扩大为原来的10倍 B.缩小为原来的 C.不变 D.无法确定 2.已知a、b为有理数，要使分式的值为非负数，a、b应满足的条件是（ ） A.a≥0,b≠0 B.a≤0,b0 C.a≥0,b0 D. a≥0,b0或a≤0,b0 3.要使分式有意义，则x应满足（ ） A.x≠-2 B. x≠3 C. x≠±2 D. x≠-2 或x≠3 4.若把（a0,b0） B. C. D. 初中数学资源网 萧山朝晖初中诗梦雪上传 三、解答题 1.计算 （1） （2） （3） （4） 2.解方程. （1） （2） 3.先化简再求值. ，其中x=. 初中数学资源网 萧山朝晖初中诗梦雪上传 4.分式方程有增根x=1，求k的值. 5.小利取出一年到期的本金和利息时，缴纳35元的利息税（国家规定存款利息的纳税方法是：利息税=利息×20%）.若银行一年定期储蓄的年利率为1.25%，则小利一年前存入银行的本金是多少？ 四、拓展提高 一、 填空题 1.已知，则= . 2.已知且y≠0，则 . 3.若去分母解方程时，出现增根，则增根为 . 4.若x、y满足关系式 时分式的值等于. 5.如果，则A= ;B= . 6.已