小学数学学习养成好习惯发言稿.docVIP

尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家下午好，很高兴在这么好的日子里与大家齐聚一堂，一起交流关于数学的话题。今天我和大家一起交流的题目是养成数学学习好习惯，争做学习的主人。 同学们，作为一名小学生，对数学并不陌生。数学是一个非常重要的基础性学科。可以帮助我们解决生活、生产中各种各样的问题。目前小学生数学学习中，存在着许多不良习惯。如一些学生写字乱七八糟，字迹潦草漏掉数字或运算符号；有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算；有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人；有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，走马观花、一带而过。教育上课要认真听讲，这里的“听讲”应包括两方面的意思：一是课堂上，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真听老师讲解，注意看老师演示、板书和表情、动作，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。二是注意听同学们的发言，大胆地发表自己的意见，对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充，积极参加课堂上的讨论活动。。如遇到难题或当堂课没有听懂而不会做应当反复理解书上的例题，实在不会的主动请教老师或同学，绝不囫囵吞枣，更不能抄袭别人的作业。完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。要求学生从小就养成：(1)规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。(2)良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。(3)认真审题，仔细运算的习惯(4)做完作业后认真检查和验算的习惯。.养成勤思好问的习惯。“数学是思维的体操。”所以学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，善于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。是充满灵气并且富于幻想的，的思维受到的束缚是最小的。这正是培养们勤思考习惯的最佳时机。敢想、敢说，不怕出错、敢于发表不同的见解，促使思维水平的逐步提高。在参与、经历数学知识发现、形成的探究活动中，善于发现，提出有针对性、有价值的数学问题，质疑问难，是学生创造性学习习惯培养的一个重要方面。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”问题是数学的心脏。在数学学习过程中，要逐步培自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，想问、敢问、好问、会问。、合作学习习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在数学课的学习中，可让学生通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。对于学生而言，要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。。播种一个行动，你会收获一个习惯;播种一个习惯，你会收获一个个性;播种一个个性，你会收获一个命运。