[初一政史地]王春霞历史第18课教学设计.pptVIP

课程标准 1.了解佛教传入和道教兴起的 主要史实。 2.说出《史记》的作者和体例。 3.了解秦汉时期雕塑方面的主 要成就。 过程与方法 比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。 阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。 仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。 情感态度与价值观 通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。 通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著”，培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质；通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。 通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。 教材内容分析 秦汉时期，是我国封建社会首次出现大一统的时期。在这一时期，我国的科技文化迅速发展起来，出现了许多辉煌灿烂的文化成就。本课主要介绍了秦汉时期最为典型的文化成就——佛教和道教文化、史学巨著《史记》、秦始皇陵兵马俑。 教学过程 激趣导入，明确目标 1.出示两则历史谜语 兵部尚书搬家-------猜一古代历史人物 湘云笔录------猜一古代历史书籍名称 二 自学感知，基础达标 佛教起源的国家，传入中原地区的时间，我国第一座佛教寺院的名称。 道教兴起的时间 《史记》的作者及编写体例 秦汉时期雕塑艺术的杰出代表 三 初步反馈，检测效果 佛教的基本教义 相传佛教的创始人是乔达摩?悉达多，后被称为释迦牟尼。他当初出家的目的是为了寻求解脱生老病死等痛苦之道。佛教教义的认为，现实人生就是“苦”，生老病死等全是“苦”。佛教宣扬生死轮回，因果报应，认为摆脱痛苦的唯一道路，就是忍耐眼前的一切痛苦，学习佛教经典，努力修行，彻底转变世俗欲望和认识，超出生死轮回的范围，进入不生不灭的最高境界——“涅槃”或“解脱”。只有这样，才能在死后进入西天极乐世界，在来世得到幸福。 这种教义让人们放弃斗争，一味忍耐，有利于维护现存的等级制度，所以被统治者加以利用成为控制人们精神的一种有效手段。而对“来世天国”的虚幻期待，也在贫苦民众中产生了极大的吸引力。东汉末年，佛教在民间流传开来。 佛教对中国文化的影响 文学方面 佛教为中国文学带来新的意境如《法华经》等激发了神魔小说创作的热潮，佛教还推动了后来平话、小说和戏曲几种文学体裁的发展。 另外如世界、无常、如实、实际、平等、相对、一刹那、口头禅、三生有幸、大千世界、不可思议、自由自在、一针见血等都是来自佛教的词语。 艺术方面 随着佛教的传播，兴起了建塔造像的佛教艺术。世界闻名的敦煌、云冈、龙们等石窟，更是我国雕塑艺术的宝库。由于佛教宣传的需要，壁画和版画也发展起来。唐代大画家阎立本、吴道子皆以擅长佛画而知名于世。 天文方面 8世纪的高僧一行，制定《大衍历》，测定子午线，对我国天文学的发展作出了卓越的贡献。 佛教在中国的发展 道教兴起 道 教 道教是我国土生土长的宗教。 东汉后期,民间流行的神仙方术与道家思想结合形成道教。 创始人之一叫张陵。 道教尊崇道家学派老子为教主。 基本教义：宣传修身养性，炼丹服药，长生不老，得道成仙。 道教的影响 道教是植根于中国本土、发源于中国古代传统文化的宗教。道教养生炼丹，在客观上促进了中国古代化学、医学、药物学的发展。道教对古代民俗的影响无处不在，像玉皇大帝、太上老君、八仙、灶君、城隍、土地等神灵都来自道教虚构的神仙世界。 佛教与道教的比较 宗教的本质 恩格斯指出：“一切宗教都是支配人们日常生活的外部力量在人们头脑中的幻想的反映。”人们由于受自然界好社会力量的压迫，对许多现象无法解释，就幻想一种神秘的力量来拯救自己。因此，宗教的本质是客观世界在人脑中虚幻的反映 ，是一种颠倒的世界观。 《史记》是一部伟大的史学著作，还是一部优秀的文学作品。 鲁迅称之为： 史家之绝唱， 无韵之《离骚》 说一说 秦始皇陵兵马俑 反映了怎样一种 精神风貌？ 五 记忆巩固，练习反馈 学生记忆三分钟， 教师展示问题， 学生当堂练习巩固 兵马俑的艺术群像，形象地展现了