[初一理化生]生物课课练.doc

编写说明 3 第一章 周围的生物世界 4 第一节 我们周围的生物 4 第二节 生物与环境的关系 5 第三节 我们身边的生物学 6 第二章 探 索 生 命 7 第一节 探索生命的器具 7 第二节 探索生命的方法 9 第三章 细胞是生命活动的基本单位 10 第一节 植物细胞的结构和功能 10 第二节 人和动物细胞的结构和功能 11 第四章 生物体的组成 12 第一节 细胞的分裂与分化 12 第二节 多细胞生物体的组成 13 第三节 单细胞生物 14 探究报告 15 草履虫对刺激的反应 15 第五章 绿色植物的一生 16 第一节 植物种子的萌发 16 探究报告 17 大豆种子萌发需要的外界条件 17 第二节 植物根的生长 18 探究报告 19 根的生长部位 19 第三节 植物生长需要水和无机盐 20 第四节 植物茎的输导功能 22 第五节 植物的开花和结果 24 第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 25 第一节 植物光合作用的发现 25 第二节 植物光合作用的场所 26 第三节 植物光合作用的实质 27 实验报告 28 绿叶在光下制造淀粉 28 第四节 植物的呼吸作用 29 实验报告 30 绿色植物呼吸作用产生二氧化碳 30 第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用 31 第七章 绿色植物在生物圈中的作用 32 第一节 绿色植物是食物之源 32 第二节 绿色植物与生物圈的物质循环 33 第三节 绿化，我们共同的行动 34  编写说明 在新世纪的第一年，也就是2001年，教育部颁布了义务教育阶段各门学科的课程标准，根据新课程标准编写的教材随之开始在全国试用。这次课程改革是建国以来8次课程改革中最为广泛、最为深刻的一次，是我国实施“科教兴国”战略的重要组成部分。无疑，这次课程改革对于21世纪中国教育的发展，乃至整个中国社会的发展，都将产生深远的影响。 江苏出版集团是在出版体制改革中应运而生的一家实力雄厚的出版企业，下属9家出版社。江苏出版集团积极参与这次国家课程改革，根据新课程标准组织开发了多种教材，许多已经通过教育部审查，在全国范围试用。目前，江苏出版集团已经成为全国中小学教材建设的二个重要基地。在教材之外，开发相关的各种出版物，为课程标准的实施提供课程资源，也是江苏出版集团及其直属出版社工作的重要思路。为此，集团整合几家出版社，共同推出了这套与课程标准实验新教材配套的“学习与评价”系列教辅用书。我们以课程标准的精神作为编写的指导思想，在命题中努力实施课程标准对不同学段的“评价建议”的精神，将课程标准的基本构架——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观——有机地体现出来。为了方便教学，我们设计了几个功能不同、各具特色，而又联动呼应、构成系统的栏目，并且以课文(课时)作为编写的基本单位。 课程标准对于广大读者是新事物，对于我们编者同样也是新事物。再加上编写时间仓促，因此这套教辅用书肯定会有许多不足之处。我们非常希望听到读者朋友的宝贵意见，以利于未来的进一步修订。 江苏出版集团 2002年7月 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物 一、填空题 自然界中的物体分为两大类：一类____有生命的物体________________，一类______无生命的物体_____________。生物是指___有生命的物体。 地球上的植物形态各异，种类极多，主要有四个类：藻类、苔藻、蕨类、种子植物。 种子植物包括：被子植物和______裸子植物______________。 根据动物身体里有无脊椎骨构成的脊柱，可以把它们分成两大类：____________有脊椎________和____无脊椎。 二、选择题 1．下列动物中，属于无脊椎动物的是 ( ) A．蝗虫 B．蜥蜴 C．蛙 D．蝙蝠 2．蘑菇属于 ( ) A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物 3．生物体结构和功能的基本单位是 ( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统 4．下列现象中，不属于生物生命现象的是 ( ) A．生物的生长 B．生物的遗传和变异 C．生物的消化和吸收 D，生物的组成和分类 三、简答题 被子植物就是我们常见的绿色开花植物，与人类生活关系密切，请你说出几种常见的被子植物? 向日葵、香蕉、苹果、金银花 根据日常观察和了解，谈谈你所在社区里生物和非生物有哪些区别? P5 第二节 生物与环境的关系 一、填空题 环境中影响