[初一理化生]第11课物理学的重大进展.pptVIP

三、量子论的诞生与发展 1、诞生的背景 19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现，打开了原子的大门，使人们对物质的认识深入到了原子内部。 大量的实验表明，微观粒子的运动不能用通常的宏观物体的运动规律进行描述。量子论在这种背景下诞生。 2、量子论的诞生、发展和量子力学 1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说，宣告了量子论的诞生。 （1）诞生 普朗克：德国物理学家，量子物理学的开创者和奠基人，1918年诺贝尔物理学奖的获得者。其伟大成就是创立了量子理论，这是物理学史上的一次巨大变革。从此结束了经典物理学一统天下的局面。 普朗克近像 （2）发展 爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应出现的现象及光的本质，进一步推动了量子论的发展。 丹麦物理学家玻尔把量子论用于原子结构的研究，创立了原子结构的理论。 经过这些科学家的共同努力，到1925年左右量子力学最终建立。量子力学是研究微观世界粒子运动规律的科学。 * 文艺复兴以来，由于人的思想从宗教束缚中解放出来，重视实践和理论的结合，科学技术得以迅速发展，尤其是欧洲的自然科学取得了巨大成就，在数学、生物学、物理学、化学等众多领域，理论研究取得了很多划时代的成果。 哥白尼画像 第谷画像 正在观测月亮的伽利略 思考中的牛顿 伟大的科学家爱因斯坦 （1）识记：识记伽利略、牛顿、爱因斯坦、普朗克等物理学家对物理学发展所作出的重大成就。 （2）理解：理解经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位；相对论和量子论诞生的原因、意义。 （3）探究经典力学体系的特点，比较相对论、量子论与牛顿力学的关系。 （4）思考“日心说”与“地心说”相比的进步性，探究经典力学体系的特点、影响。 1、知识与能力 （1）引导学生回忆初中物理知识来促进本课的学习。 （2）通过学生预习（围绕4个物理学家，自制小课件）、课堂展示本课主要内容，促进同学的互相学习。教师给予必要的补充。 2、过程与方法 （1）科学真理需要勇于探索、执著追求的精神。 （2）科学理论在不断完善、创新，人类对客观规律的认识不断深入。 3、情感态度与价值观 伽利略对物理学发展的重大贡献；经典力学的建立；相对论的提出；量子论的诞生。 物理学各阶段发展的原因；对科学发展创新性的理解。 重点 难点 第11课 经典力学 相对论的创立 量子论的诞生与发展 本课主要内容 一、经典力学 1、经典力学的重要奠基者──伽利略 文艺复兴运动的影响，即解放了人们的思想，推动了科学研究。 （1）经典力学兴起的背景 （2）物理学成就和意义 发现自由落体定律等物理学定律 成就 开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。 意义 （3）天文学成就和意义 伽利略利用自制望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。 成就 伽利略的这些发现和观点，摧毁了教会的信条而证明了哥白尼学说的正确。 意义 公元前4世纪，亚里士多德创立了“地心说”。亚里士多德认为，宇宙是一个有限的球体，分为天地两层，地球位于宇宙中心，所以日月围绕地球运行，物体总是落向地面。地球之外有9个等距离天层，各个天层自己都不会运动，是上帝推动了恒星天层，才带动了所有的天层。人类居住的地球，巍然不动地居于宇宙中心。 托勒密：古希腊地理学家，天文学家，数学家。一生著述甚多，其中，《天文学大成》主要论述了他所创立的地心说。他是世界上第一个系统研究日月星辰的构成和运动方式并作出成就的科学家。此书被尊为天文学的标准著作，直到16世纪哥白尼的日心说发表，地心说才被推翻。 托勒密的成角日晷仪 哥白尼：曾潜心研究过“地心说”，做了许多笔记和计算，并开始用仪器观测天象，头脑里开始孕育新的天文体系。在1543年出版的《天体运动论》中，哥白尼向人们描述了他的宇宙图景：太阳位于宇宙的中心，有五颗当时已知的行星和地球围绕太阳旋转。 伽利略：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者。1609年，伽利略创制了天文望远镜，1610年1月7日，伽利略发现了木星的四颗卫星，为了纪念伽利略的功绩，人们把木卫一、木卫二、木卫三和木卫四命名为伽利略卫星。 人们利用伽利略望眼镜来观测星球 牛顿：（1642—1727）著名的英国科学家，在物理学、数学、天文学等许多方面作出了卓越的贡献。 2、牛顿创立经典力学 牛顿力学的奠基作：《自然哲学的数学原理》 1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出