[初一数学]数学.docVIP

编号 课题 课型 设计者 单位 审核者 1.1.1 数学伴我们成长 新授课 李娟 冶建学校 公素菊 一.学习目标 1.联系生活实际感知数学和我们的成长息息相关。 2.开发思维.多角度进行观察.锻炼动手操作的能力。 学习过程 自学导航（动脑想一想，用嘴说一说） 认真阅读课本，发挥想像，思考并回答问题。 1.小朋友们在做什么？互相谈谈自己身边的数学。 2.猜谜语： 千人分在北上下（打一数学常用字）__________ （2）一人立在口上边（打一数学常用字）_______ 合作攻关 1. 合作交流：（动手操作） （1）你能用一条直线把长方形分成面积相等的两部分吗？ 你能用一张长方形的纸折出一个正方形吗？ 2.探究思考：（仔细想一想，，动手操作一下） 用一张纸对折5次有多厚？猜想一下对折50次呢？ （三）达标训练 1.一个数加6，再乘以2，然后减去8，再除以3，最后得到12，问这个数是多少？ 2.用一个平底锅烙饼，每次只能烙两块饼，烙熟一张饼需要2分钟，(正.反面各需1分钟)。问烙熟3张饼至少需要几分钟？怎样烙？ 3. 右图是一个数值转换机的示意图， 若输入的X值为3，y的值为2时， 则输出的结果为：_________________． 4. 用剪刀将如图所示的长方形纸片沿着一条直线剪成两部分，并使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三角形或梯形.应该怎么剪? （四）总结提升（细心品味，谈谈收获） 1、同学们，本节课学到了什么？把感受说出来与大家分享一下吧。 2、拓展提升： 李白买酒歌 李白街上走，提壶去买酒， 遇店加一倍，遇友喝一斗。 三遇店和友，没了壶中酒， 试问酒壶中，原有多少斗？ 三.学案使用说明 1.本节课是学生步入初一的第一堂课，既让学生感到学习的容易度还要激发学生再度探索的欲望。 2.本节课以说、练、动为主线，趣味性很浓，为学生更好的从小学过渡到中学打下了良好的开端。 3.教师可根据学生的反应能力适量加以补充。 编号 课题 课型 设计者 单位 审核者 1.1.2 人类离不开数学 新授课 李娟 冶建学校 公素菊 一.学习目标 1、初步认识图形是数学知识的重要内容； 2、通过具体实例体会数学的存在及数学的美。 二.学习过程 (一).自学导航 1.请同学们打开课本，仔细阅读第2页—第3页后回答问题： 请同学们观察蜜蜂营造的蜂房，它是由什么图形构成的？ 想一想蜜蜂为什么要这样建造？ 2.观察上海东方明珠电视塔图片，看看它由几种图形组成的？ (二)合作攻关 探究思考：（观察思考） 请你说出这几幅图中的地面分别是由哪些形状的地砖铺成的？想一想这些形状为什么能平整地铺满地面？ 达标训练 请你选几种不同的形状“铺地板”。（至少2种形状） 2.用如图所示，大小完全相同的两个直角三角形纸片，若将它们的某条边重合，能拼成几种不同形状的平面图形？请你画出拼成的图形． 3.今有一块正方形土地，要在其上修筑两条笔直的道路，使道路把这片土地分成形状相同且面积相等的4部分，若道路的宽度忽略不计，请你设计三种不同的修筑方案．（只需画简图） 4.观察股市图回答问题 （1）上午11：30的综合指数是多少？ （2）上午11：30和下午14：00的综合指数哪一个高？ （3）用语言描述一下该图所示深证指数的变化情况？ 总结提升 举一举自己在生活中用到数学的例子。 三.学案使用说明 1.必须让学生深刻感知数学在我们身边与我们的生活形影不离。 2.本节课以活动贯穿，通过观察、思考、想像增强学生学习数学的兴趣。 3.教师可根据学生的认知水平提出一些辅助性的问题加以引导。 编号 课题 课型 设计者 单位 审核者 1.1.3 人人都能学会数学 新授课 李娟 冶建学校 公素菊 一.学习目标： 懂得观察与思考是解决问题的关键。 二.学习过程： (一)自学导航 仔细阅读教材，思考后回答问题。 1.谈谈读完阅读材料后的感受，看看谁搜集的数学家的故事最多。（分组交流进行比赛） 2. 要在台阶上铺地毯，至少要买地毯多少米？（想一想） （二）合作攻关 探究思考并回答问题： 1.地毯的长是图中哪些线段的和？这些线段与台阶的长以及高有什么联系？ 地毯的长是否与台阶的级数有关？ 3.在“试一试”中，如果1年期利率为3.50%，2年期利率为4.40%，3年期利率为5.00%，五年期利率为5.50%，那么请算一算到期后的利息各为多少？分析结果能发现什么？ （三）达标训练 1.课堂基础练习 （1）从A地到B地有两条路，第一条从A地直接到B地，第二条从A地经过C，C地经过f D，再由D到B地，两条路相比( ）（图中所示都为半圆） A.第一条比第二条短 B.第一条比第二条长